部編版八年級語文上冊《夢回繁華》PPT優秀課件下載，共21頁。
目標
1.理清課文思路，把握說明順序;
2.掌握說明方法，體會其作用;
3.體會文章典雅而富有韻味的語言特色。感受我國古代人民的藝術才華，增強民族自豪感。
作者
毛寧，浙江財經大學藝術學院副教授。代表論著有《龍門石窟天王力士造像——兼論中國佛教藝術的本土化與世俗化》等。
畫者
張擇端，生卒年不詳，字正道，漢族，瑯琊東武(今山東諸城)人。北宋畫家。宣和年間任翰林待詔，擅畫樓觀、屋宇、林木、人物。所作風俗畫市肆、橋梁、街道、城郭刻畫細致，界畫精確，豆人寸馬，形象如生。存世作品有《清明上河圖》、《金明池爭標圖》等，皆為我國古代的藝術珍品。
活動一：“找”繁華
本文的說明對象是什么？主要描繪了什么景象？從作者對它的介紹中，你了解到它有什么特點？（可用原句回答）
請同學們在預習的基礎上速讀課文圈畫關鍵詞,梳理出作者是按照什么思路來介絡這幅圖的,采用了什么樣的說明順序。
活動二：“探”繁華
再讀課文找出文中用了哪些說明方法，請并找出相應的例句，說說他們的作用。
讀課文的時候，你發現作者除了用到一些說明方法外，語言上還有什么特點？你能舉出一些例子嗎？
細讀全文，揣摩說明語言
第一段第二句話中的“極大的”一詞能否去掉？為什么？
不能。“極大的”一詞表程度，說明繪畫的題材范圍較過去有了很大的變化，刪去之后其程度就會減輕，不符合實際情況，這體現了說明文語言的準確性和嚴密性。
第二段第一句這句話中的“可能”一詞能否去掉？為什么？
不能去掉。“可能”一詞表推測、估計，意思是說畫《清明上河圖》這幅畫的時間不確定，如果去掉就變成了肯定作于政和至宣和年間，與原意不符，這體現了說明文語言的嚴密性和準確性。
概括主題
課文以《夢回繁華》為題，介紹《清明上河圖》這一國寶級名畫，描摹了北宋時期繁華的市井風情。豐富了人們對當時社會風貌的了解，激發了人們對古代生活的想象。畫卷人物繁多，場景復雜，但作者介紹的條理清晰，細膩具體，不僅給人以美的愉悅，更學習了古歷史知識，知道了《清明上河圖》高超的創作技巧，表現手法以及它巨大有藝術價值。由此，我們由衷地為古人的智慧而自豪，為中華五千年文化的博大精深而驕傲。
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