人教版高中語文必修二《子路、曾晳、冉有、公西華侍坐》PPT教學課件，共28頁。
教學目標與核心素養
積累文言基礎知識；
理清文章思路，把握人物形象；
了解孔子“禮樂治國”的思想主張。
教學過程
曾皙具有怎樣的性格特征？
結合課文中的言行、神態描寫，具體分析孔子的形象。
孔子是一個有理想、有抱負的人�？鬃右蟮茏�“各言其志”，而他自己并沒有“言志”，但我們可以從他對弟子們“言志”的態度及評論中了解他的志向�？鬃淤澩恼f法，是因為曾皙所描繪的太平盛世的畫面，正是他所渴望和追求的。冉有和公西華言志時，都表示愿意出仕從政，有一番作為，孔子在談話中也都予以肯定。尤其是說到公西華時，孔子說：“赤也為之小，孰能為之大？”意思是說公西華的才能足以做大事，“為小相”是大材小用�？鬃訉ψ勇�“不讓”的態度不滿，對其“為國”的志向并不反對�？傊�，從本文中，我們可以看出，孔子是一個有理想、有抱負的人，他和他的弟子們一樣，都想以積極進取的態度干一番安邦治國的事業。
作者介紹
孔子(前551-前479），名丘，字仲尼，春秋時魯國陬邑 (今山東曲阜)人，儒家學派的創始者，我國古代著名的思想家、教育家。在教育方面，他提出了“有教無類”的思想；政治方面，他主張仁政、德治。他提倡的倫理道德， 成為歷代封建統治者統治人民的工具�？鬃釉苡瘟袊�，宣傳自己的政治主張，都不被采用�；佤攪�，他從事著述和講學，相傳有弟子3000人。
文章開篇孔子的講話有幾層意思？它反映了孔子在教學上的什么態度？
明確：
有兩層意思。
一層意思是孔子對他的學生說：“你們不要因為我（年紀大）（感到拘束）就不說了。”從而鼓勵學生敢于發表意見，大膽地談論個人的志向。這反映出孔子的和藹可親、平易近人。另一層意思是他的學生平時認為人們不了解自己，所以感到無所作為。因此孔子假設了一種情況：如果有人要了解你們，那么你們打算怎么做呢？從而啟發學生說出自己的想法。這反映出孔子在教育學生時，循循善誘。
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