統編版高中語文選擇性必修下冊《項脊軒志》PPT課件下載，共33頁。
歸有光，（1506——1571）字熙甫，昆山人；別號震川，又號項脊生，世稱“震川先生”。
九歲能文；35歲中舉，八試不第；遷嘉定，收徒講學；花甲及第，授長興縣令，后任南京太仆寺丞，故稱“歸太仆”。
8歲喪母周氏，17歲失祖母夏氏，29歲發妻魏氏死，32歲魏氏婢女寒花亡，43歲長子亡，44歲繼室又死。
歸有光的散文上承唐宋，下啟“桐城”；源出《史記》，取法唐宋，是明代“唐宋派”成就最高的作家。清桐城派代表人物之一的姚鼐視之為唐宋八大家和桐城派之間的一座橋梁。其文語言樸素簡潔，感情真摯； 被譽為“明文第一”，
“今之歐陽修”。代表作《先妣事略》《寒花葬志》《項脊軒志》。著有《震川先生集》。
文 題 之 意
項脊軒，書齋名，是作者家中的一個只有一
丈見方的斗室。
“項脊”之意有二：
一是說它窄小，如在頸脊之間；
一是因作者遠祖歸道隆曾在江蘇太倉縣的項
脊涇住過，有追宗懷遠之意。
“志”即“記”，散文的一種，融敘事抒情為
一體的文體。以記錄人物事跡為主。
項脊軒，舊南閣子也。室僅方丈，可容一
人居。
• 舊：原來的，以前的。
• 首句：判斷句
居”寫項脊軒之狹小
• 僅：只有
• 方丈：一丈見方。
項脊軒，就是以前的那間南閣子。面積只有一
丈見方，可以容得下一個人居住。
百年老屋，塵泥滲漉，雨澤下注；每移案，
顧視無可置者。
寫項脊軒之破舊狹小
• 下：向下。名作狀。
• 案：書桌
• 顧：環顧
• 無可：沒有、不能
這間歷經百年的老屋，灰塵泥土向下滲漏，雨水
直往下滴。每當挪動一下桌子，環顧四周也沒有
可以安置的地方。
又北向，不能得日①，日②過午已昏。
• 北向：向北
寫項脊軒之陰暗，渲染
• 日①：陽光
其衰敗、陰冷的氛圍
• 日②：天，一天
（屋子）又是朝北的，照不到陽光，一過中午室
內就昏暗了。
修葺前的項脊軒：老舊、狹小、破漏、陰暗
余稍為修葺，使不上漏。前辟四窗，垣墻
周庭，以當南日，日影反照，室始洞然。
經過修葺后，項脊軒“不
• 上：名詞做狀語，從上面漏”“得日”“洞然”
• 前：名詞做狀語，在前面
• 垣墻：筑起圍墻，名詞做動詞 我稍微給（它）修補，使（它）上面不再漏雨。
• 當：擋住，阻擋。 在前面開辟四扇窗，用矮墻把庭院四周圍上，用來
• 洞然：明亮的樣子 擋住南面射來的陽光，太陽的影子反射，室內才明
亮起來。
又雜植蘭桂竹木于庭，舊時欄楯（shǔn），
亦遂增勝。
項脊軒清靜優
• 于：在，狀語后置句
美、極富情致
• 勝：美、美景
又在庭院中錯雜栽種了蘭花、桂花、竹子、樹木，
舊時的欄桿也因而增添了光彩。
借書滿架，偃仰嘯歌，冥然兀坐，萬籟有聲；
而庭階寂寂，小鳥時來啄食，人至不去。
• 偃仰：安居、休息
勤奮好學
和諧共處 • 嘯歌：長嘯歌吟
借來的書放滿了書架，我安居室內，高聲放歌，
• 冥然：安靜的樣子
大聲吟誦，有時則靜默地自己端坐在院中，自然
• 兀：獨自、自己
界各種各樣的聲音都能聽到。庭院臺階也顯得特
• 萬籟有聲：自然界的各種聲音都能聽見
別寂靜，小鳥不時飛來啄食，有人來它也不飛走。
• 寂寂：寂靜的樣子
• 去：離開
三五之夜，明月半墻，桂影斑駁，風移
影動，珊珊可愛。
清幽寧靜、恬淡安謐，
• 三五：農歷每月十五，又稱望。
夜幕中的項脊軒
表現了作者對項脊軒
【十六：既望】【初一：朔】【最后一天：晦】
的喜愛之情
• 明月半墻：明亮的月光照著半個墻面。
十五的夜晚，明亮的月光照在半墻上，桂樹的影
• 班駁：紛雜錯落。
子紛雜錯落，微風吹拂，桂影移動，舒緩輕盈，
• 珊珊：樹影搖動的樣子。
美好可愛。
修葺后的項脊軒：不漏、明亮、幽靜、雅致
老舊 百年老屋
狹小
每移案，顧視無可置者
破漏 塵泥滲漉，雨澤下注
陰暗 又北向，不能得日，日過午已昏。
不漏 稍為修葺，使不上漏
明亮
日影反照，室始洞然
偃仰嘯歌
雜植蘭桂，亦遂增勝 冥然兀坐
幽靜
雅致
明月半墻，桂影斑駁
風移影動，珊珊可愛
怡然自得
然予居于此，多可喜，亦多可悲。先是庭
中通南北為一。迨諸父異爨，內外多置小門
墻，往往而是。
承上啟下
• 然：但是，表轉折
但是我住在這里，有許多值得高興的事，也有許
• 先是：在此以前， 原先
多可悲的事。在這以前，庭院南北相通成為一體。
• 迨（dài）：等到
等• 到爨伯（父cu叔àn父）們：分燒了火家做，飯室內外設置了許多小門
和圍墻，到處都是。
• 往往而是：到處都是
東犬西吠，客逾庖而宴，雞棲于廳。庭中
始為籬，已為墻，凡再變矣。
• 西：名詞做狀語，向西
一悲：叔伯分家，
• 庖：廚房
大家族零落衰變
• 宴：吃飯
東家的狗對著西家叫，客人得越過廚房去吃飯，
• 狀語后置句
雞在廳堂里棲息。庭院中開始是用籬笆隔開，不
• 已：不久后
久又砌成了墻，一共變了兩次。
• 凡：總共
家有老嫗，嘗居于此①。嫗，先大母婢也②
，乳二世，先妣撫之甚厚。
• ①狀語后置句
家中有個老婆婆，曾
• 先大母：去世的祖母
經在這里居住過。這
• ②判斷句
個老婆婆，是我趣事
• 乳：喂奶、哺育
祖母的婢女，給兩代
• 先妣：去世的母親
人喂過奶，先母對她
• 撫：愛護、對待
很好。
室西連于中閨①，先妣嘗一至。嫗每謂予曰：
“某所，而母立于茲。”
• 于：和
房子的西邊和內室相
• ①狀語后置句
連，先母曾曾經來過。
• 每：常常
老婆婆常對我說：“
• 而：你
這里，你母親曾經站
• 茲：這、這里
在這里。”
嫗又曰：“汝姊在吾懷，呱呱而泣；娘以指
叩門扉曰：‘兒寒乎？欲食乎？’吾從板外
相為應答。”語未畢，余泣，嫗亦泣。
二悲：乳母的深情回憶和指
點引發“我”對亡母的思念
老婆婆又說：“你姐姐小時候在我懷中，呱呱地哭
泣；你母親用手指敲著房門說：‘孩子冷嗎？想吃
東西嗎？’我從門外一一向你母親作回答。”話還
沒有說完，我就哭起來，老婆婆也流下了眼淚。
為何不直接寫母親的音容笑貌，而要通過老
嫗之口？
歸有光8歲喪母，對于母親的音容笑貌沒有什
么印象，故而無法直接寫。而對于一個日漸長
大的孩子來說，想象和懷念母親的感情會一天
比一天濃厚，乃至于成為一種陰影籠罩在心頭。
所以從老嫗的角度寫母親，不僅能通過他人
敘述突出母親的溫婉慈愛，也更顯真實自然。
余自束發，讀書軒中①，一日，大母過余曰：
“吾兒，久不見若影，何竟日默默在此，大
類女郎也？”
我從十五歲起就在軒內讀
• ①省略句、狀語后置句
親切詼諧的語氣，傳遞
書，有一天，祖母來看我，
• 過：探望
出祖母的關切與疼愛
說：“我的孩子，好久沒
• 若：你、你的
• 竟日：整日
• 大類：很像
有見到你的身影了，為什么整天默默地呆在這里，真像個女孩子呀?”
比去，以手闔門，自語曰：“吾家讀書
久不效，兒之成，則可待乎！”
• 比：及，等到。
祖母對我的殷
• 闔（hé）：關閉
切期望與信任
• 效：奏效，指獲取功名。
等到離開時，用手關上門，自言自語地說：“我
們家讀書長久沒有得到功名了，這孩子取得成功，
那是可以期待的吧!”
頃之，持一象笏至，曰：“此吾祖太常公
宣德間執此以朝，他日汝當用之！”
• 頃之：不久
“持象笏至”表現
• 他日：日后，將來
祖母對我的勉勵
不一會，拿著一個象牙制的笏過來，說：“這
是我祖父太常公宣德年間拿著去朝見皇帝用的，
以后你會用到它！”
瞻顧遺跡，如在昨日，令人長號不自禁。
• 瞻顧：瞻仰回顧
三悲：祖母的關切、期盼、
• 遺跡：先人留下的舊物
勉勵猶歷歷在目，“我”卻
• 長號：大哭
讀書久不效，自覺辜負祖母
瞻仰回顧先人留下的舊物，（所有事情）就好
像發生在昨天一樣，真讓人忍不住放聲大哭。
第一段和第二段所述內容與情感是否一致？
不一致
第一段寫項脊軒修葺前后的不同，以
景為主，以“喜”貫穿。
第二段寫項脊軒的變遷并回憶與家
人的往事，以事為主，以“悲”貫穿。
軒東故嘗為廚，人往，從軒前過。余扃牖
（jiōnɡ yǒu）而居，久之，能以足音辨人。軒
凡四遭火，得不焚①，殆有神護者。
• 扃牖：關上窗戶
• ①被動句
• 以：憑借、根據 • 殆：恐怕、可能
項脊軒的東邊以前曾是廚房，人們到那里去，要從
軒前經過。我關上窗子住在里面，時間長了，能夠
根據腳步聲辨別是誰。項脊軒一共遭過四次火災，
能夠不被焚毀，大概是有神靈在保護的緣故吧。
余既為此志，后五年，吾妻來歸，時
至軒中，從余問古事，或憑幾學書。
• 既：已經“從余問古事，
• 歸，女子出嫁或憑幾學書。”
• 憑：靠著、伏
兩件小事，從正
• 書：寫字
面寫出夫妻二人
時靠著桌子學寫字。
的融洽情深。
了五年，我的妻子嫁到我
家。她時常來項脊軒中，
向我詢問以前的事情，有
吾妻歸寧，述諸小妹語曰：“聞姊家有閣
子，且何謂閣子也？”。其后六年，吾妻
死，室壞不修 • 歸寧：出嫁的女子回家省親
• 述：轉述 四悲：妻子去世后的作者百無聊賴、
• 且：那么 心情凄涼慘淡，對亡妻十分思念
我妻子回娘家省親，回來后轉述她小妹們的話：“
聽說姐姐家有閣子，那么什么叫閣子呢？”這以后
六年，我的妻子去世，小軒破敗了也沒有修理。
其后二年，余久臥病無聊，乃使人復葺南
閣子，其制稍異于前①。然自后余多在外，不常居。
• 于：與，和
• ①狀語后置句 物是人非，蘊含滄桑之感。目
• 然：這 的在于以昔日之喜襯今日之悲
此后兩年，我長期臥病在床，心情無聊，就叫人
再次修理了這間南閣子，它的格局和以前稍有不
同。此后我常出門在外，不常住在這里。
庭有枇杷樹，吾妻死之年所手植也，
今已亭亭如蓋矣。
融情于景，睹物懷人 • 手：親手
• 亭亭：聳立的樣子。
庭院中有一棵枇杷樹，是我的妻子去世的那一年
親手栽種的，現在已經高高挺立著，枝葉繁茂像
傘一樣了。
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