人教版三年級數學下冊《筆算乘法》兩位數乘兩位數PPT優秀課件(第1課時)，共16頁。
學習目標
1.記住兩位數乘兩位數(不進位)的筆算方法,并能正確計算。
2.理解用第二個乘數十位上的數乘第一個乘數得到的是多少個“十”,乘得的數要和乘數的十位對齊。
3.歸納總結兩位數乘兩位數(不進位)的筆算過程。
溫習舊知
口算。
64×10= 18×3= 33×30=
22×3= 40×50= 230×2=
預習新知
一、課前自覺完成溫習舊知,復習筆算乘法的計算步驟。
二、課堂中和同學共同探究兩位數乘兩位數(不進位)的筆算方法。
三、課堂中與老師一起歸納總結兩位數乘兩位數(不進位)的筆算過程。
任務驅動一: 閱讀例1,找出已知條件和問題,把獲得的數學信息及問題寫出來,并合作解決這個問題。
1.寫出獲得的數學信息及問題,列出式子解決這個問題。
每套書有14冊,王老師買了12套,求一共買了多少冊。
就是求12個14是多少,用乘法計算,列式:14×12。
2.先用口算的方法來計算這個式子,再以小組為單位交流討論如何
列豎式。
(1)方法一:把12套分成3個4套,先算出一個4套有多少冊,最后算3個4套一共有多少冊,14×4=56,56×3=168。
(2)方法二:把12套分成10套和2套,先算出10套有多少冊,再算出2套有多少冊,最后相加。14×10=140,14×2=28,140+28=168。
(3)方法三:用豎式計算。
讓學生結合豎式說說豎式計算的過程,以及每步計算所表示的意義。
師:十位上的1和14乘完后,4為什么要和十位對齊?
預設:因為它表示的是4個十,所以要和十位對齊。
任務驅動二:以小組為單位總結兩位數乘兩位數(不進位)的筆算方法,并記錄。
筆算時,相同數位對齊,從個位乘起,先用第二個乘數個位上的數依次去乘第一個乘數每一位上的數,得數的末位和乘數的個位對齊。再用第二個乘數十位上的數依次去乘第一個乘數每一位上的數,得數的末位和乘數的十位對齊。最后把兩次乘得的積相加。
兩位數乘兩位數(不進位)的筆算方法:相同數位對齊,從個位乘起,先用第二個乘數個位上的數依次去乘第一個乘數每一位上的數,得數的末位和乘數的個位對齊;再用第二個乘數十位上的數依次去乘第一個乘數每一位上的數,得數的末位和乘數的十位對齊;最后把兩次乘得的積相加。
課堂鞏固
一、用豎式計算。
43×11= 24×22= 13×32=
二、填一填。
1.用豎式計算21×13時,因數13十位上的1乘21得( )。
2.11的42倍是( ),13個31相加的和是( )。
3.王奶奶每天能編制22個中國結,兩周(包含周末)能編制( )個中國結。
三、解決問題。
1.小明想買《小百科》系列叢書,這套書一共有13本,每本22元。
他要買這套書一共要花多少錢?
13×22=286(元)
答:他要買這套書一共要花286元。
2.航天飛機每分鐘飛行13千米,23分鐘能飛行多少千米?1小時能飛行多少千米?
13×23=299(千米)
13×60=780(千米)
答:23分鐘能飛行299千米。1小時能飛行780千米。
四、以13×13為例,和家人說一說筆算過程。
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