人教版四年級數學上冊《公頃的認識》公頃和平方千米PPT教學課件，共12頁。
一、復習舊知，導入新課
我們學過的面積單位有哪些？你能用手勢比畫一下1平方米、1平方分米、1平方厘米有多大嗎？
在括號里填上合適的單位。
（1）一張郵票的面積約8（）。
（2）課桌面的面積約為40（）。
（3）教室地面的面積約50（ ）。
“鳥巢”是我們國家體育場，你知道“鳥巢”的占地面積是多少嗎?用什么面積單位比較合適呢？
看來用學過的面積單位顯然不合適，這就需要一個比平方米還要大的面積單位。今天我們就來認識一個測量土地面積時常用的面積單位：公頃。
國家體育場“鳥巢”，面積約是20（公頃）。
二、合作交流，探究新知
1. 認識1公頃的含義。
邊長1米的正方形，面積是1平方米。邊長×邊長=面積。
邊長是100米的正方形，面積是1公頃。
100米×100米=10000平方米。
因為邊長是100的正方形的面積是1公頃，而這個正方形的面積又是10000平方米，所以1公頃=10000平方米。
提問：3公頃=（30000 ）平方米，80000平方米=（8 ）公頃。
2. 感知1公頃的大小。
大家能想象一下，1間教室的面積約是50平方米，200間就是10000平方米。所以1公頃有200間教室面積那么大。公頃面積有多大嗎？
400米的跑道圍起來的部分的面積大約是1公頃。我們學校的面積大約是3公頃，“鳥巢”的占地面積大約是20公頃。
歸納小結：
邊長是100米的正方形面積是1公頃。200個50平方米的教室面積大約是1公頃；400米的跑道圍起來的部分的面積大約是1公頃。
三、鞏固練習，學以致用
（一）基礎練習：完成課本P34做一做。
在操場上量出邊長是10米的正方形，看看它的面積有多大。
（ ）塊這么大的正方形的面積是1公頃。
（二）拓展應用。
四、全課總結，提升能力
總結：邊長是100米的正方形面積是1公頃。200個50平方米的教室面積大約是1公頃，400米的跑道圍起來的部分的面積大約是1公頃。
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