北師大版二年級數學上冊《教室有多長》測量PPT免費課件，共12頁。
情景導入
教室有多長
看，我們的教室多么大？
探索新知
怎么測量教室的長度？
用數學書測量，看有幾本數學書長。
用尺子測量，看有幾把尺子長。
用文具盒測量，看有多少個文具盒長。
用飲料瓶測量，看有多少個飲料瓶長。
量的過程中需要注意什么？
①無論采用哪種測量工具，都要一個緊挨著一個擺放。
②每測量一次都要做好標記，要記住一共測量了多少次。
③記錄時一定要寫清楚測量工具。
學以致用
1.易拉罐擺一擺，看誰擺得高。
2.說一說。
這兩根木條的長度都是3個回形針的總長，所以它們一樣長。
右面的木條要比左面的木條長。
因為右面的回形針長，所以右面的木條比左面的木條長。
用不同的測量工具測量同一個物體，測量結果也不同。
3.算一算。
28+33+39 34-25+16 47+25-38
87-27-24 55+32-66 32+48-36
課堂小結
物體的長度可以測量，測量的方法有多種，能選擇的測量工具也有多種。
用不同的測量工具測量同一物體，測量結果也不同。
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