北師大版五年級數學上冊《找最小公倍數》分數的意義PPT優質課件，共27頁。
教學目標
1.學習目標描述：理解公倍數和最小公倍數的含義，會利用列舉等方法找兩個數的公倍數和最小公倍數，培養學生推理和抽象概括的能力。
2.學習內容分析：最小公倍數是在學生掌握了倍數、因數和公因數概念的基礎上進行教學的，主要是為以后學習通分做準備。這節課以概念教學為主，教材的編寫意圖是使抽象的數學知識與生活實際相聯系，建立概念，用學生自己想到的方法嘗試求兩個數的最小公倍數。
3.核心素養分析：最小公倍數是在學生掌握了倍數、因數和公因數概念的基礎上進行教學的，主要是為以后學習通分做準備。這節課以概念教學為主，教材的編寫意圖是使抽象的數學知識與生活實際相聯系，建立概念，用學生自己想到的方法嘗試求兩個數的最小公倍數。
新知導入
1.下面哪些數是5的倍數，圈一圈。
2.寫出下面各數的倍數。
2的倍數：__________________________
3的倍數：__________________________
找一個數的倍數，給這個數分別依次乘以1、2、3…。
爸爸跑一圈用4分鐘，淘氣跑一圈用6分鐘。
思考：如果爸爸和淘氣同時起跑，至少多少分鐘后兩人在起點再次相遇？想想怎樣解決這個問題。
我認為爸爸用的時間應該是4的倍數，淘氣用的時間是6的倍數。
在起點再次相遇，說明兩人用的時間是4和6相同的倍數。
找兩個數的最小公倍數也可以用列舉法：
1.找各個數的倍數
2.找出兩個數公有的倍數
3.確定最小公倍數
課堂總結
我會用列舉法找兩個數的最小公倍數了。
我還會解決有關找最小公倍數的問題了。
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