北師大版八年級物理下冊《探究—摩擦力的大小與什么有關》運動和力PPT優質課件，共19頁。
教學目標
1.能借助生活體驗，知道滑動摩擦力的概念和產生條件。
2.能根據二力平衡的條件，用彈簧測力計粗略地測量物體所受滑動摩擦力的大小。
3.經歷實驗探究，能表述影響滑動摩擦力大小的因素。
4.掌握在研究多因素問題中怎樣運用“控制變量法”。
學生活動-感知滑動摩擦力
一個物體在另一個物體表面上發生相對滑動時，產生阻礙相對滑動的現象，叫做滑動摩擦。在滑動摩擦過程中產生的力，叫做滑動摩擦力。
方向: 與相對運動的方向相反
摩擦力產生條件
a.兩個物體接觸且有壓力 b.有相對運動或相對運動趨勢 c.接觸面不光滑
將手掌平放在桌面上，不用力；
用力，使手相對于桌面向前滑動；
用另一只手壓在手上相對于桌面滑動；
將手放在平整棉布上，使手相對于棉布滑動。
制訂計劃：
器材：彈簧測力計 ,砝碼,木塊,長木板，棉布
原理：二力平衡 （當物體在水平面勻速運動時，測力計的拉力與滑動摩擦力為平衡力，大小相等。）
影響滑動摩擦力大小的因素較多，實驗時如何解決這個問題？
得出結論：
比較實驗甲與乙，當接觸面粗糙程度一定，壓力越大，滑動摩擦力增大。
比較實驗甲與丙，當壓力一定，接觸面粗糙程度越大，滑動摩擦力增大。
摩擦力種類靜摩擦和滾動摩擦
1、滑動摩擦力：物體在滑動過程中，接觸面阻礙物體運動的力。
2、靜摩擦力：物體在有相對運動趨勢時，接觸面阻礙物體運動的力。
3、滾動摩擦力：物體在滾動過程中，接觸面阻礙物體運動的力。
生活中的現象
1.增大摩擦
增大壓力
增大接觸面的粗糙程度
變滾動為滑動
2.減小摩擦：
減小壓力
減小接觸面的粗糙程度
使接觸面分離
變滑動為滾動
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