人教版八年級生物上冊《社會行為》PPT免費課件下載，共29頁。
學習目標
1.能說出動物的社會行為的特征
2.知道動物群體中的信息交流對動物生存的意義
新知學習
組成“筏子”的工蟻為什么寧愿“犧牲”自己呢？你怎樣看待這種現象?
火蟻是營群體生活的，組成“筏子”的工蟻雖然“犧牲”了，但是群體中的其他成員得以生存下來，繼續本物種的生存和繁衍。因此，這種行為雖然對個體是不利的，對群體卻是有利的。
螞蟻、蜜蜂這類營群體生活的動物，群體內部不同成員之間分工合作，共同維持群體的生活。它們形成一個社會，具有一系列的社會行為。
白蟻群體成員的分工
蟻后
體形最大，是專職的“產卵機器”，能產很多卵，使種族得以延續。
蟻王(雄蟻)
具有生殖能力，主要負責與蟻后交配
工蟻
個體最小，承擔了覓食、筑巢、照料蟻后產下的卵、飼喂其他白蟻等大部分工作
你知道牧羊人怎樣放牧嗎?
有些哺乳動物的群體中存在等級，只需管好頭羊就可以了，羊群中的其他羊就會跟著頭羊走。
狒狒的社會行為
在一群狒狒組成的”等級社會”中，狒狒之間會根據個體大小、力量強弱、健康狀況和兇猛程度的不同，分成等級次序。
“首領”享有的特權：
優先享有食物和配偶；
優先選擇棲息場所；
其他成員對它會作出表示順從的姿態，對它的攻擊不敢反擊。
“首領”應盡的義務：
負責指揮整個社群的行為，并且與其他雄狒狒共同保衛這個群體。
社會行為的重要特征
1.群體內部往往形成一定的組織
2.成員之間有明確的分工
3.有的群體中還形成等級
利用性外激素誘殺害蟲
蝶蛾類昆蟲的雌蟲，體表的腺體能夠分泌吸引雄蟲的物質——性外激素
應用：用提取的或人工合成的性外激素作引誘劑，可以誘殺農業害蟲
引誘劑可以干擾雌雄蟲之間的信息交流，使雄蟲無法判斷雌蟲的位置，從而不能交配，就能達到控制害蟲數量的目的
在自然界，生物之間的信息交流是普遍存在的。
由于物質流、能量流和信息流的存在，使生物之間的聯系錯綜復雜，“牽一發而動全身”，生物與環境才成為統一的整體�！�
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