部編版一年級語文上冊《語文園地四》PPT教學課件(一年級上冊)，共18頁。
語文園地四共安排了五個板塊的內容。
“識字加油站”編排了六對反義詞，讓學生在識字的同時，發現意思相反或者相對的詞并且能夠通過這種方式來識字。“字詞句運用”編排了十二個詞語，讓學生在復習鞏固熟字新詞的基礎上，說說自己喜歡的季節。“展示臺”引導學生做自己的姓名卡片，并且能從卡片認識同學的名字。“日積月累”編排的是珍惜時間的名言。“和大人一起讀”編排的是一篇童話《小松鼠找花生》，通過和大人一起閱讀，讓學生了解生活常識，感受故事的趣味。
說目標
1.認識“男、女”等6個生字，會寫“女、開”2個字和一個筆畫，初步建立反義詞的概念。
2.正確認讀“春天、夏天”等12個詞語，并能運用其中的詞語說出自己喜歡的季節。
3.能展示并認識姓名中的生字，產生在生活中自主識字的興趣。
4.積累有關惜時的名言，初步懂得要珍惜時間。
5.和大人一起讀《小松鼠找花生》，了解花生的果實長在地下這一生活常識。
說學情
學生在前幾個單元的學習中認識了一些生字,對拼音也更加熟悉了,現在可以借助拼音將課文讀通順，并能聯系生活實際感悟課文描繪的自然美景。
學習語文園地四,教師要考慮一年級學生識字不多的認知基礎，根據文本環境創設識字情境,在情境中把識字與學詞結合起來,把學詞和認識事物結合起來,并及時在短文的朗讀中和日常生活中認讀、鞏固。根據低年級學生的特點和認知規律設計本課,老師要積極合理的運用各種教學手段創設豐富多彩的教學情境,讓學生在富有童趣的情境中學習。
經過多年的教學實踐和效果反饋， 解決“積累詞語，運用詞語說說自己喜歡的季節。”這個關鍵問題我們的方案是這樣的．
1、自由認讀讀準字音。
2、引導學生開動腦筋，說說自己的發現。
3、引導學生運用詞語說話，要避免千篇一律，重在打開思路，鼓勵學生暢所欲言，用不同的句式來表達自己喜歡的季節。
4、要以鼓勵和正面引導為主，同時關注語言表達的完整、規范。
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