部編版五年級語文下冊《跳水》PPT優質課件下載，共27頁。
學習目標
認識“肆、桅”等7個生字，會寫“艘、航”等14個生字，正確理解課文中的相關詞語。
理解課文內容，了解事情發展的過程，體會船長在危急之中果斷處理問題的方法。
抓住文中重點詞句進行品讀，體會船長的人格魅力及對孩子深切的愛，明白遇事應先想想后果，不要一時沖動的道理。
列夫·托爾斯泰（1828—1910） 19世紀中期俄國批判現實主義作家、思想家、哲學家，代表作有《戰爭與和平》《安娜·卡列尼娜》《復活》等。其作品擅長細膩的心理描寫，形象生動逼真，語言優美。列寧稱他是“俄國革命的鏡子”，是具有“最清醒的現實主義”的“天才藝術家”。
默讀全文，說說文章講了一件什么事。
課文記敘了發生在輪船上的故事，由于猴子的挑逗，孩子追猴子，猴子把孩子引到了桅桿頂端，孩子陷入困境。船長在危急時刻，沉著、冷靜，命令孩子跳入水中，孩子得救。
想想這個故事的起因、經過和結果，把下面的內容填寫完整，再講講這個故事。
水手拿猴子取樂 →（猴子逗孩子，孩子追猴子）→（船長命令孩子跳水）
快速閱讀課文，把描寫猴子的語句畫上橫線。
一只猴子在人群里鉆來鉆去，模仿人的動作，惹得大家哈哈大笑。它顯然知道大家拿它取樂，因而更加放肆起來。
猴子忽然跳到他面前，摘下他的帽子戴在自己的頭上，很快地爬上了桅桿。
猴子坐在桅桿的第一根橫木上，摘下帽子來用牙齒咬，用爪子撕，好像故意逗他生氣。
猴子不但不理，還撕得更兇了。
猴子比他更靈巧，轉身抓著桅桿又往上爬。
猴子還不時回過頭來逗孩子生氣。爬到了桅桿的頂端，它用后腳鉤住繩子，把帽子掛在最高的那根橫木的一頭，然后坐在桅桿的頂端，扭著身子，齜牙咧嘴做著怪樣。
為什么水手們才是罪魁禍首？
因為是水手們拿猴子取樂使猴子更加放肆，猴子才敢更加大膽地去挑逗船長的兒子，把船長的兒子一步步引入危險之中。
本文通過對船長在緊急關頭，果斷命令處于危險之中的孩子跳水，使孩子化險為夷的描述，表現了船長急中生智，當機立斷處理問題的能力。告訴我們，遇事不能任性，要沉著冷靜，善于分析。
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