部編版七年級語文上冊《皇帝的新裝》PPT免費課件下載，共24頁。
學習目標
積累生字詞；快速閱讀課文，把握主要的故事情節
學習運用語言、動作、心理描寫來刻畫人物的方法以及運用豐富的想象和大膽的夸張的寫作方法
感悟故事蘊含的道理，培養真誠、求實、不慕虛榮的品格
知文體
童話是兒童文學的一種，它通過豐富的想象、幻想和夸張來塑造形象，反映生活，對兒童進行思想教育。語言通俗、生動，情節曲折離奇，引人入勝。童話往往采用擬人的手法，凡鳥獸蟲魚、花草樹木以及家具、玩具等都可被賦予生命，注入人的思想感情，使它們人格化。
這篇童話寫于1837年。當時，丹麥成了英國的附庸國，丹麥人民受本國封建階級和英國資產階級的雙重剝削，過著饑寒交迫的貧困生活，而封建統治階級則窮奢極欲，揮霍無度。面對這樣的社會現實，安徒生根據西班牙一則民間故事改編了《皇帝的新裝》，把斗爭的矛頭直指封建統治階級，嘲諷了貴族、宮廷的丑惡行徑，深刻地解剖了當時社會的病狀。
梳理概括故事情節
（1）用一句話或簡明的語句概括故事情節。
（2）文中共寫了哪幾件事？請依次加以概括。
（3）根據文意,用簡潔的語言補充故事情節。
合作探究
1.許多年以前，有一位皇帝，他非常喜歡好看的衣服。為了要穿得漂亮，他不惜把所有的錢都花掉。他既不關心他的軍隊，也不喜歡去看戲，也不喜歡乘著馬車去游公園——除非是為了炫耀一下他的新衣服。他每一天每一點鐘都要換一套衣服。人們提到他，總是說：“皇上在更衣室里。”
“不惜”“所有”“都”“既不”“也不”“除非”等詞把皇帝愛穿新衣的癖好夸張到了極點。突出他的昏庸無能、荒唐可笑和愛慕虛榮，為后文騙子成功行騙作了鋪墊。
2. “這是怎么一回事呢？”皇帝心里想，“我什么也沒看見！這可駭人聽聞了。難道我是一個愚蠢的人嗎？難道我不夠資格當皇帝嗎？這可是我所遇見的最可怕的事情。”“哎呀，真是美極了！”皇帝說，“我十二分地滿意！”
運用了心理描寫，一句“駭人聽聞”，一句“最可怕的事情”，兩個“難道”的反問，都是皇帝心里所想，這里突出了皇帝極端恐懼的心理。卻極力掩飾，還用了“極”“十二分”等程度非常深的修飾語。表現了皇帝的虛偽、愚蠢和自欺欺人。
3.皇上在鏡子面前轉了轉身子，扭了扭腰肢。
運用動作描寫，一“轉”一“扭”寫出了皇上做作的丑態。表現了皇帝的自欺欺人。
4.“上帝，這衣服多么合身��！裁得多么好看��！”大家都說，“多么美的花紋！多么美的色彩！這真是一套貴重的衣服！”
運用了語言描寫，四個“多么”寫出了眾人的虛偽。
探究主旨
本文通過一而又窮奢極欲的皇帝被 兩個騙子所騙，穿著根本不存在的新裝游行的故事，揭露了皇帝和大臣自欺欺人的丑行，諷刺了愚蠢、虛偽、和自欺欺人
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