部編版九年級語文下冊《孔乙己》PPT免費教學課件，共33頁。
課堂導入
上一節課我們初步認識孔乙己的身份和他的生活環境，給我們留下了深刻的印象。那么，魯迅先生運用了哪些技巧塑造出文學史上這樣一位既讓人同情又讓人怒其不爭的人物形象呢？
明確目標
1.學習從外貌、語言、動作、神態等方面塑造人物形象的寫作方法。
2.理解孔乙己這一形象所揭示的社會意義。
3.深入把握小說主題。
初步感知
小說以“我”(小伙計)的所見所聞作為線索，選取了孔乙己一生中幾個分散的，然而又是典型的生活片段構成小說情節。
1.小說是如何引出孔乙己的出場？
“掌柜是一副兇臉孔，主顧也沒有好聲氣，教人活潑不得；只有孔乙己到店，才可以笑幾聲，所以至今還記得。”第三段由社會環境的介紹，過渡到對孔乙己命運的書寫，為孔乙己出場作鋪墊。
2.孔乙己是什么身份？找出文中高度概括他特殊身份的一句話：“孔乙己是站著喝酒而穿長衫的唯一的人。”
深入探究
笑的藝術效果
“笑聲”貫穿全篇，它深刻地揭露了封建社會的黑暗與冷酷，同時也批判了群眾的麻木，突出小說反封建主題。以“笑”襯“悲”的寫法，增強了小說的悲劇效果。
1.造成孔乙己悲慘命運的原因是什么？
社會原因：(1)封建科舉制度的毒害。(2)封建思想侵蝕下，民眾的麻木不仁。(3)以丁舉人為代表的封建統治者的摧殘。
自身原因：熱衷科舉、好喝懶做、麻木不仁、至死不悟。
孔乙己這個清末下層知識分子，他的可憐、可笑、可悲、懶惰、卑微等各個方面被揭示出來，同時也揭露了封建科舉制度的弊害以及對人們思想的禁錮，表達了作者“哀其不幸，怒其不爭”的思想感情。
（1）外貌描寫：
“他身材很高大；青白臉色，皺紋間時常夾些傷痕，一部亂蓬蓬的花白胡子。穿的雖然是長衫，可是又臟又破，似乎十多年沒有補，也沒有洗。”
窮困潦倒、自命清高、四體不勤、飽受欺凌和摧殘。
“他臉上黑而且瘦，已經不成樣子；穿一件破夾襖，盤著兩腿，下面墊一個蒲包，用草繩在肩上掛住”。
這是孔乙己悲慘遭遇的寫照，表明他的肉體、精神都被摧殘得不成樣子。
（2）語言描寫：
對人說話，總是滿口之乎者也，教人半懂不懂的。
接連便是難懂的話，什么“君子固窮” ，什么“者乎”之類。
說明他長期受封建文化教育的熏陶中毒之深，迂腐至極。
“你怎么這樣憑空污人清白……”
“竊書不能算偷……竊書！……讀書人的事，能算偷么？”
在事實面前還玩弄語詞，歪解詭辯、強詞奪理、自欺欺人、死愛面子。
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