人教版五年級數學下冊《分數的產生和意義》分數的意義和性質PPT課件(第1課時)，共18頁。
情境導入
量一量黑板的長，用“米”作單位，你能用整數表示嗎？
想一想：你可以用別的數表示嗎？
探究新知
把桌上的物品平均分給兩個同學。
每人平均分到_____個蘋果，_____個月餅，_____包餅干。
在進行測量、分物或計算時，往往不能正好得到整數的結果,這時常用分數來表示。
把一個蛋糕平均分給4個小朋友，平均每人分到( )塊蛋糕。
下面的長方形紙條都被遮住了一部分，并且露出部分的長度相等，露出部分的長度占各自長方形紙條長度的情況如圖所示。請你將各紙條畫完整，并找出最長的紙條圈出來。
這節課有什么收獲呢？
分數的產生
在進行測量、分物或計算時，往往不能正好得到整數的結果，這時常用分數來表示。
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