《蘋果里的五角星》PPT課件4
自讀要求：
默讀課文，讀準字音，讀通順句子，邊讀邊想：課文講了一件什么事？給了“我”什么啟示？
我見過許多人切蘋果，他們對切蘋果都不生疏，總是循規蹈矩地按通常的切法，把它們一切兩半，卻從未見過還有另一種切法，更沒有想到蘋果里還隱藏著“五角星”！
攔腰 橫切面 清晰 瞧著
隱藏 感觸 生疏 圖案
鮮為人知 循規蹈矩
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課文分析
從第一自然段可以看出小男孩什么樣的性格？
活潑、天真、可愛，樂于分享
“我知道里面是什么。”作者知道里面是什么呢？此時作者是什么樣的心理？
作者想當然的以為蘋果里面當然只有蘋果核。此時他心里不屑一顧。
小男孩的切法和平常切法又什么不同？看到的結果有什么不同？
平常是從頂部向底部切，看到的只是一般的核，小男孩是攔腰切，看到的是五角星。
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通讀全文，總結本文的主要內容和中心思想。
這篇課文主要講了鄰居家的小男孩把他在幼兒園里學到的橫切蘋果的有趣發現傳給“我”的事。告訴我們創造力來源于打破常規的思維方式。
說一說你從小男孩切蘋果的方法中想到了什么？
人的創造力，從小處說就是換一種切蘋果的方法；從大處說，創造力就是打破常規的想法和做法，采用新的思維方式。
作業：
1、積累文中的好詞好句，抄下來，讀一讀。
2、搜集身邊創新的事例，講一講，寫一寫。
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