部編版七年級語文下冊《帶上她的眼睛》PPT精品免費課件，共20頁。
一、課內建構
選文中多次用到伏筆，請你找出一處，并說一說它的作用。
“我現在就像從很深很深的水底沖出來呼吸到空氣，我太怕封閉了”“她那窄小的控制艙和隔熱系統異常發達的太空服”“熱，熱得像……地獄”等(寫一處即可)，暗示了女孩所處的境地，讓人理解了女孩“對這個世界的情感已豐富到不正常的程度”的原因，進而對女孩產生深深的同情。作者設置這些伏筆，即使文章結構嚴謹，又讓讀者讀到下文內容時不至于產生突兀疑惑之感。
第12段主要對“她”進行了什么描寫？有什么作用？
語言描寫。生動形象地寫出了“她”看到花兒的欣喜和對花兒的珍愛，表現了“她”對生活的熱愛。
第17段中為什么說：“她對這個世界的情感已豐富到不正常的程度”？
因為她身陷地心，看不到地球上的事物，而且面臨死亡，所以對地球上看似平凡普通的東西都特別喜歡、珍愛。這表現了她對生活、生命的熱愛。
二、課外提升
“小機器人”的孤獨體現在哪些地方？他孤獨的原因是什么？(3分)
①老主人去世，其他人忽略了小機器人，沒人給他充電、加油，還任意支使他；②大路上只剩他一個人趕路、逃命；③本諾照顧他后又拋棄了他；④新主人一開始并不打算收留他。
孤獨的原因：他的程序中有著像人一樣的情感。
這篇小說的開頭和課文《帶上她的眼睛》有何相似之處？除此之外，這篇小說的開頭還有什么作用？請結合全文，簡要分析。(3分)
相似之處：都設置了懸念，引起了讀者的閱讀興趣。
作用：渲染了孤獨、凄涼、寂寞的氛圍；“躲躲閃閃”突出了小機器人的怯弱，也為后文寫小機器人的出逃埋下了伏筆。
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