《食物鏈和食物網》生物與環境PPT課件2
學習目標：
知識目標：
1、描述生態系統的營養結構——食物鏈和食物網。
2、明確食物鏈的正確寫法。
3、分析圖文資料，解釋生物富集現象。
能力目標：通過動手操作，培養合作精神 ，
提高動手能力。
情感目標：增強環保意識，養成良好的生活習慣。
... ... ...
一、食物鏈
1、概念：
各種生物由于食物關系而形成的一種聯系。
達標檢測一
1、每小組利用所給圖片找出一條食物鏈，并演示出來，指出所屬成分。
（提示：圖片共6個，不一定都用上）
2、小麗學了食物鏈后，寫了幾條食物鏈，你看她寫的對不對？若不對，說明理由。
... ... ...
動動腦：
1、為什么消費者級別越高，體內DDT的濃度越大？
DDT一旦被生物吸收就很難分解，通過食物鏈在生物內不斷地積累，DDT的濃度也會隨著消費者級別的升高而逐步增加。
2、如果這些積累了有毒物質的魚被人吃了，會產生什么樣的后果？
DDT會在人體內不斷積累，引起中毒，嚴重時會引起死亡。
2、生物富集：
一些有害物質如鉛汞銅等重金屬和某些殺蟲劑通過食物鏈在生物體內不斷積累，使其濃度隨消費者級別的升高而逐漸增加。
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達標檢測二
1．下列食物鏈表示正確的是 ( )
A、陽光→草→兔→狐 B、田鼠→蛇→鷹
C、草→羊→鹿→狼 D、小麥→田鼠→蛇→鷹
2、下列屬于消費者和生產者關系的是 （ ）
A、小貓吃魚 B、黃鼠狼吃雞
C、長頸鹿吃樹葉 D、松鼠吃蘑菇
3、水俁病是由于汞中毒引起的，在“水草→蝦→魚→魚鷹”食物鏈中，體內汞含量最高的是 （ ）
A、水草 B、蝦 C、魚 D、魚鷹
4、四位同學針對食物鏈“綠色植物→食草昆蟲→食蟲鳥”發表了他們的見解你認為不正確的是 （ ）
A、綠色植物屬于生產者
B、食草昆蟲和食蟲鳥都是消費者
C、保護鳥類對人類有利
D、食物鏈本身就是生態系統
5、假如在一個由草原、鹿和狼組成的相對封閉的生態系統中，把狼殺絕，鹿群的數量將會（ ）
A迅速上升 B上升后又下降
C 保持相對穩定 D緩慢上升
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