《化學是一門以實驗為基礎的科學》走進化學世界PPT課件2
一、化學實驗與科學探究
1.煉丹、煉金術對化學實驗的貢獻
⑴發明化學實驗器具
⑵發明合成物質的有效方法
⑶發明分離物質的方法
過濾 蒸餾
想一想
⑴酒精和水能與任意比混溶。我們知道，酒精的沸點78.3℃ ，水的沸點100℃。問你能用什么方法把混溶的二者分開。
⑵滾滾黃河水夾帶泥沙從“天”而降，居住在黃河下游的居民，想飲用這黃河水，問他應采取哪些措施才能使黃河水符合飲用水的標準
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二、活動、探究
1.對蠟燭及其燃燒的探究
背景知識：二氧化碳氣體可使澄清的石灰水變渾濁
想一想
1、點燃前：顏色、狀態、硬度、氣味、水溶性、密度
2、點燃蠟燭：光、熱、……
A、觀察火焰分幾層，哪層最亮，哪層最暗？
B、將火柴梗平放入火焰一秒鐘，取出觀察，能說明什么問題？
C、用干燒杯罩住火焰有什么現象？說明什么問題？
D、注入澄清石灰水有什么現象？說明什么問題？
3、熄滅蠟燭：能否點燃白煙？
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問題與分析
蠟燭哪去了？是消滅了、還是變成了其它物質？若變成其它物質？是什么物質？
結論
蠟燭燃燒后生成了二氧化碳和水
蠟燭+氧氣 點燃 二氧化碳+水
1.某同學對蠟燭及其燃燒進行了如下探究，請填寫如下內容：
①取一支蠟燭，用小刀切下一小塊，把它放入水中，可觀察到蠟浮在水面上。結論：石蠟的密度比水_________。
②點燃蠟燭，可觀察到蠟燭的火焰分_________。你如何知道哪層溫度最高：把一根火柴梗放在蠟燭火焰中，約2s后取出，發現火柴梗接觸外焰部分變化最大
結論：蠟燭火焰的_________層溫度最高。
③將一只干而冷的燒杯罩在蠟燭火焰上方，燒杯內壁有水霧出現，取下燒杯，迅速向燒杯內倒入少量澄清的石灰水，振蕩，澄清石灰水變渾濁。
結論：石蠟燃燒后生成_________和_________。
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第二課時 活動與探究實驗2——對人體吸入的空氣和呼出的氣體的探究
探究準備：閱讀有關資料，了解呼吸的作用
提出問題：我們吸入的空氣和呼出的氣體有什么不同？
進行猜想：根據已有知識或查找資料學到的知識
A、兩者的二氧化碳含量不同
B、兩者的氧氣含量不同
C、兩者的水蒸氣含量不同
D、……
2.對人體吸入的空氣和呼出的氣體的探究
背景知識：
①二氧化碳（CO2）氣體可使澄清的石灰水變渾濁：渾濁越多，說明二氧化碳（CO2）氣體也越多（前提條件：澄清的石灰水足夠多）。
②氧氣（O2）可使帶火星的木條復燃；木條燃燒越旺，說明氧氣（O2）越多。即氧氣（O2）可以助燃。
③二氧化碳（CO2）可以使燃著的木條熄滅，即二氧化碳（CO2）不支持燃燒。
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練習
1.用于檢驗二氧化碳氣體的物質是（ ）
A 水 B 白酒 C 食鹽水 D 澄清的石灰水
2能使帶火星的木條復燃的氣體是（ ）
A 空氣 B 二氧化碳 C氧氣 D 水蒸氣
3.蠟燭在空氣中燃燒，生成的物質是（ ）
A 氧氣 B 二氧化碳 C 水 D 二氧化碳和水
4.將燃著的小木條分別插入下列兩個集氣瓶中，出現的現象是（ ）
A 甲中熄滅，乙中變旺
B 甲中變旺，乙中熄滅
C 甲、乙都變旺
D甲、乙都熄滅
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