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    《愛護水資源》自然界的水PPT課件3

    《愛護水資源》自然界的水PPT課件3 詳細介紹:

    《愛護水資源》自然界的水PPT課件3《愛護水資源》自然界的水PPT課件3

    《愛護水資源》自然界的水PPT課件3

    假如你們想到沙漠中去探險,你們最需要帶什么?為什么?

    沙漠中,水資源尤其顯得可貴。那么其他地方呢?整個世界上的水資源又如何呢?

    人體一旦缺水,后果是很嚴重的。缺水1%-2%,感到渴;缺水5%,口干舌燥,皮膚起皺,意識不清,甚至幻視;缺水15%,往往甚于饑餓。沒有食物,人可以活較長時間(有人估計為兩個月),如果連水也沒有,頂多能活一周左右。

    一、水資源分布

    1、水在地球上儲量和分布

    2、我國的水資源狀況 

    我國水資源總量世界第6位,但人均水量只居世界八十幾位 ,約為世界人均水量的四分之一。

    由上圖說明:

    1、我國大部分地區處于缺水狀況。

    2、人均水量在3000m3以上的地區有江西、福建、青海、西藏等。

    3、極度缺水的地區有北京、上海、天津、河北、山東、江蘇等。

    4、水資源分布不均勻。

    ... ... ...

    【問題討論】

    地球上70%覆蓋著水,為什么世界上還有許多國家和地區面臨缺水的危機?

    二、水資源短缺的原因:

    1、地球上絕大多數的水是海水,目前難以淡化利用

    2、隨科學生活水平提高,生產生活用水量不斷增多;

    3、水污染情況沒有得到有效控制。

    水是一切生物體最基本組成成分,人每天都要補充一定量的水以維持體內水分平衡。一個成年人在下述情況下每天需要補充多少水?

    (1)每天吃含水約750ml的食物,并利用通過食物被氧化產生的約350ml的水;

    (2)每天以尿、汗、呼氣和大便等形式排除體外的水分是:1700ml、500ml、400ml、150ml。

    需要再補充水的體積為:

    (1700ml+500ml+400ml+150ml)-(750ml+350)=1650ml

    ... ... ...

    三、水體污染

    1.定義:

    指大量污染物質排入水體,超過水體的自凈能力使水質惡化,水體及其周圍的生態平衡遭到破壞,對人類健康、生活和生產活動等造成損失和威脅的情況

    2.造成水體污染的原因可能有:

    (1)工業:“三廢”(廢水 廢氣廢渣)未經處理,任意排放

    (2)農業:化肥、農藥的不合理施用。

    (3)生活污水的任意排放。(含洗滌劑使水體富營養化水華,赤潮)

    (4)石油泄漏造成的海水污染。

    (5)放射性水污染。

    (6)熱污染。

    ... ... ...

    1.節水的具體措施有:

    (1)提高工業用水的重復利用率。

    (2)農業上改大水漫灌為噴灌、滴灌、淋灌。

    (3)改變一些不良的用水生活習慣,如洗衣、刷牙時的不問斷放水改為間斷放水。

    (4)使用新技術、改革工藝,如生產節水型用具和家電。

    一水多用:

    (1)洗臉水用后可以洗腳,然后沖廁所。

    (2)家中應預備一個收集廢水的大桶,它完全可以保證沖廁所需要的水量。

    (3)淘米水、煮過面條的水,用來洗碗筷,去油又節水。

    (4)養魚的水澆花,能促進花木生長。

    節約用水:

    1、切勿長開水龍頭洗手、洗滌衣服或洗菜。

    2、用噴頭淋浴比用浴缸洗澡節省水量達八成之多;所以最好是使用淋浴。洗澡時應避免過長時間沖淋,而應間斷放水淋浴 。

    3、使用洗衣機或洗碗時,集齊衣物或碗碟一起洗滌。

    4、滴漏的水龍頭每天可耗水70升;為免浪費,應立即修理。  

    5、炊具、食具上的油污,先用紙擦除再洗滌可節水;洗滌蔬菜水果時應控制水龍頭流量, 

    ... ... ...

    隨堂練習:

    1.地球上儲水量最大的淡水庫為(      )

    A.冰川      B.海洋水

    C.地下水   D.大氣水

    2.下列行為不會造成水污染的是(      )

    A.用含磷洗衣粉洗衣服

    B.往河流里拋垃圾

    C.工業廢水不經處理就排放 

    D.農業上提倡使用農家肥

    3.水在自然界中的存在形式是 (      )

    A.氣態  B.液態

    C.固態  D.三態均有

    4、下列做法與節約用水無關的是(  )

    A、淘米水用來澆花B、開發利用地下水 

    C、使用節水龍頭 D、用噴灌滴灌方法給農作物澆水

    ... ... ...

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