《流動的音符》PPT課件
一起唱一唱
12 34 │ 56 5│67 16 │ 5 -│ 56 16 │ 56 3│21 23 │ 2-│ 12 34 │ 56 5│67 16 │ 5-│ 56 16 │ 56 3│21 23 │ 1-│
從民歌中探索規則：
《我的家鄉日喀則》 西藏民歌
11 23 │ 5 5│11 61 │ 6 5 │ 11 21 │61 65│35 32 │ 1 1 ||
要求：演唱音樂并尋找歌曲的逗號、句號，用音樂記號標記。
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《信天游》 陜北民歌
66 6│ 212 3│6 6 5 6 │ 5 6 3│
66 6│ 212 3│532 1321│ 6 - ||
觀察：
①旋律中最大的特點是什么？
②第一句與第二句的前兩小節有什么特點？后兩小節又有什么特點？
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小結：
同頭換尾：如果把兩樂句的前半部分作為“頭”，后半部分作為“尾”，那么歌曲由兩個頭部相同，尾部相異的樂句構成。這種民歌的創作手法叫做“同頭換尾”。
輕輕地告訴你:
音樂是無止境的。請記�。阂魳肪驮谖覀兩磉�，同學們應該去發現她，大膽地去創作你自己喜歡的音樂，這樣的話，你就會發現原來你的生活如此精彩！
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