《愛唱歌的小溪》PPT課件
學習目標
1.認識、會寫課文生字。
2.理解課文內容。背誦自己喜歡的部分。
3.領略歌溪的生命力，體會作者對小溪、對家鄉的熱愛之情。
同學們，一條會唱歌的溪流，它會給村里的人帶來什么呢？讓我們隨著這條歡快的溪流一起去看一看，它會給人們帶來哪些歡樂？
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初讀課文，整體感知
1.認真讀課文。注意把字音讀準，標出不認識的生字、新詞，把課文讀通順。
2.同桌互相檢查朗讀情況，互相正音.
生字探究，識記生字
重點讀準下列生字的音。
源：yuán，注意不能讀成“yán”。
滑：huá，不能誤讀成“fá”。
雖：suī，聲母是平舌音“s”，不是翹舌音“sh”。
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讀一讀，認一認
源 苔 滑 瑩 杜 番
雕 爬 燙 翻 雖 咳
詞語釋義
流淌：流動。
文靜：（性格、舉止等）文雅、安靜。
爭先恐后：爭著向前，唯恐落后。
渾厚：樸實雄厚。
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探究釋疑、交流感悟
學習課文第1自然段。
（1）全班齊讀�！�
（2）釋疑：村里的人為什么把溪流稱作“歌溪”？
因為這條溪流愛唱歌，所以村里的人叫它“歌溪”
學習第2自然段。
（1）男生讀，女生聽。想想：為什么說歌溪像一個調皮的孩子？
（2）理解句子。
“源頭的水是清亮的，閃著光，從長滿苔蘚的山崖上跳下來，濺起一蓬蓬亮晶晶的水花。這時候，歌溪像一個調皮的孩子，它的歌聲有點兒野。”（歌溪源頭的水銀亮閃光，從長滿苔蘚的山上流下來，濺起一蓬蓬亮晶晶的水花，就像一個調皮的孩子）
（3）體會作者用詞的準確性。水從長滿苔蘚的山崖上跳下來。水從長滿苔蘚的山崖上流下來�！ �
學習第3自然段。
（1）女生讀，男生聽。思考：為什么說歌溪像一個調皮的孩子？
（2）閉上眼睛，想像歌溪歡快、活潑的樣子，然后說給同學聽。
（3）理解句子。“石板上披蓋著長長的青苔，像鮮綠的絲線，又像姐姐的長發。”
（這一句把青苔比作絲線，是顏色上存在相同之處，都有“綠”的特點。把它比作姐姐的長發是從“長、亮”兩個特點來描寫青苔的）
用“像……又像……”進行口頭練習�！ �
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總結深化
1.再次朗讀全文，加深對課文的理解。
2.學習完課文，你想對歌溪說哪些話呢？
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