《那只松鼠》PPT課件5
躡手躡腳 活潑伶俐 隨身攜帶
小俘虜 抗拒 乞求
縮回原處 說漏了嘴
灰褐色 毛茸茸 嗖 癱坐
躥上樹梢
可憐巴巴 一動也不動
興奮無比 東奔西跑
一動不動 得意忘形
稚氣未脫 飽含深情
神不知鬼不覺
... ... ...
本文講了一件什么事？
這篇課文以“那只松鼠”為線索，可以分成三部分：
（1～3段）逮松鼠；
（4～7段）放松鼠；
（第8、9段）惦記松鼠。
探究一
“沒想到這次在山林路邊等車，我卻意外地逮到了一只。”
“我真的是‘意外’逮到松鼠的嗎？
用波浪線勾出寫”我“逮松鼠時的動作、情態的詞語。
探究二：這樣大費周章地逮到的松鼠，我又為什么將它放了呢？
突然，我看到了它的目光：像是絕望，像是抗拒，像是乞求……
“絕望”什么？“抗拒”什么？“乞求”什么？
絕望是對失去生命、失去自由的極度恐懼；抗拒是指責作者的做法不對；乞求是希望作者能放了它，給它一條生路。
“絕望、抗拒、乞求”寫出了小松鼠在困境中的求生欲望，而這種欲望是“我”從松鼠的目光中看出來的，這目光打動了“我”。
... ... ...
導學歸納：
通過學習課文，大膽地說一說這節課你有
什么收獲?
拓展延伸——小練筆
今天我們學習的這篇課文通過對松鼠外形、神態和動作的細致描寫，活靈活現地在我們面前再現了一只讓人難忘的松鼠。請同學們學習這種寫作方 法寫一種你最喜歡的小動物，一定注意把你觀察到小動物的外形、神態和動作寫清楚。
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