《心的翅膀》PPT課件2
自學目標：
1、掌握3個生字的讀音，正確書寫7個生字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、理解“神秘兮兮、啞然失笑、大喜過望、絞盡腦汁、心急如焚”等詞意。
4、歸納本文主要內容，分段并概括段意。
自學內容:
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、認讀、理解本課生字新詞。
3、掌握多音字“折、轉、盡、奔”。
4、概括文章的主要內容。
5、理清文章脈絡，劃分層次，概括段意。
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【想一想】（8分）
1、以自己喜歡的方式朗讀課文。做到：聲音洪亮、正確流利、同學愛聽。（2分）
2、大聲朗讀詞語一遍，理解紅色詞語的意思。（3分）
神秘兮兮 啞然失笑 大喜過望 心急如焚
靦腆 恍然大悟 憤然躍起 絞盡腦汁 疲勞過度
狐貍 計策 拇指 躥下 舔濕 盡管
3、多音字“折、轉、盡、奔”
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【做一做】（5分）
1、我會近義詞
盼望——（ ） 依然——（ ）啟發——（ ）
計策——（ ） 疲勞——（ ）
2、我會反義詞
漆黑——（ ）有限——（ ）疲勞——（ ）
狂奔——（ ）靦腆——（ ）
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回憶本文主要講了什么？
本文選擇了一段沒有結局的童話故事作視點，對不同年齡、不同閱歷的人進行了想象力透視——同樣是續編一個童話故事，成人給我們匪夷所思的答案，倒是四年級的孩子們續編了精彩生動的故事。
自學目標：
1、理解課文內容，有感情地朗讀課文。
2、教會學生懂得珍視想象力的重要，從語言文字中能夠感受到想象力的美妙和重要。
3、體會本文的寫作方法。
自學內容：
1、面對同一個故事開頭，大人和孩子們各有怎樣的表現？你從中悟出了什么？
2、表達愛了作者怎樣的情感？
3、本文運用了哪些寫作方法？
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【想一想】（8分）
要求：
1.細讀課文，邊讀課文邊勾畫相關語句，并在課本上用鉛筆作出批注。
2.把不明白的做出標記。
【議一議】（5分）
要求：
1.四人一組，組長組織成員發言，統一意見。
2.組員要完善自己的答案。
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二、本文表達了作者怎樣的情感？
表達了作者對孩子們美好心靈及豐富想象力的贊美。
三、本文運用了哪些寫作方法？
1、升華結尾法。
在文章結尾處由對具體事物的記敘描寫上升到理念、情感的表達，使文章的主題得到進一步的升華的寫法。
2、對比的方法。
同樣一個故事的開頭，先生無言以對，同事的回答令人啞然失笑，可孩子們的回答卻使我大喜過望。相比之下，孩子們那天真美好的想象顯露無遺。
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【做一做】
聆聽了別的小朋友的事，你一定也想為這個故事續編一個結尾了吧？那么，就發揮你的想象，講講接下來狐貍的故事吧。
狐貍總是在夜里干壞事，它盼望著黑夜長長的，可是每當公雞鳴叫是，白天就來到了。狐貍以為是公雞把白天叫來的，就在一個漆黑的夜晚，把公雞咬死了�？晒u死了以后，白天依然到來，于是狐貍……
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