《將軍與孤女》PPT課件2
聶榮臻簡介
聶榮臻，中國軍事家，政治家。中國人民解放軍創建人和領導人之一，中華人民共和國元帥。1899年12月29日生于四川江津。1919年底赴法國勤工儉學，1922年8月參加旅歐中國少年共產黨，次年春轉入中國共產黨。
讀一讀
殘忍 無辜 照料 流露
驚恐 和藹 拘束 拽著
我理解
殘忍：狠毒。
驚恐：驚慌恐懼。
無辜：辜，罪。沒罪的意思。
拘束：過分約束自己，顯得不自然。
至仁至義：至，最。最仁愛，最講正義。
有始有終：指人做事能堅持到底。
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默讀課文，給課文劃分段落，說出各段的主要內容。
第一段（第1自然段）：寫八路軍戰士從炮火中救出兩個日本小姑娘。
第二段（第2至3自然段）：寫聶將軍無微不至地關心兩個日本小孤兒。
第三段（第4至5自然段）：寫聶將軍設法將兩個日本孤兒送往日軍指揮部。
第四段（第6自然段）：寫由親友撫養長大的日本孤兒專程來中國看望并感謝聶將軍。
默讀課文第一段，思考這一段告訴了我們什么。
時間：在抗日戰爭時期的一次戰斗中。
人物：八路軍、二個日本小姑娘
事件：八路軍從戰火中救出二個失去父母的日本小姑娘。
自由讀第2自然段，思考以下兩個問題。
①聶將軍知道這件事后，是怎么做，怎么說的？
②聶將軍的這段話有什么深刻的含義？
... ... ...
交流會
1.聶將軍為什么決定把兩個日本小姑娘送回日軍指揮部？
2.從這件事看出聶將軍具有什么樣的品質？
同學們齊讀第五自然段，說說這段的大概內容是什么。
這一段通過寫聶將軍設法將兩個日本孤兒送往日軍指揮部一事，表現了聶將軍的國際人道主義精神。
第六自然段主要寫了什么？聯系上下文說說日本人民為什么稱聶將軍是“活菩薩”和“中日友誼的使者”。
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課外延伸
如果你是這兩位孤兒中的一員，你會對聶將軍說些什么？
課文總結
課文真切而生動地記敘了聶榮臻將軍關心照顧在戰火中受傷的兩個日本孤兒，并設法將她們送往日軍駐地的經過。聶將軍關心日本孤兒是中日人民深厚友誼的體現，中日友好是兩國人民的共同愿望。
課外作業
1.課外把這個故事講給親人朋友聽。
2.收集有關聶將軍的資料，下堂課來匯報各自的收獲。
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