《想當一棵樹》PPT課件2
教學目標：
知識與能力：
1、理解詩歌內容，感受課文的美和大自然的美；
2、有感情地朗讀課文；
過程與方法：
1、通過有感情、帶想象的朗讀，品味詩歌的形式美和課文的內容美；
情感、態度與價值觀：
1.培養熱愛大自然、親近大自然的情趣，在對自然的觀察、體會與思考中，感悟自然。
2.激發學生說、寫的興趣，仿寫詩歌。
... ... ...
作者為什么想當一棵樹呢？
思考:
1、作者為什么想當一棵樹呢?
2、作者讓我們學習樹的哪些品質呢?
3、學生舉手回答，老師板書（見下頁）
4、師：恩，非常棒，讀完這首詩，我們發現平時默默無聞的樹竟然有這么多值得我們學習的地方，那就讓我們走進課文認真體會吧 ！
(1)“想當／一棵樹，先要學會／它的／沉默。”
(2)“想當／一棵樹，先要學會／它的／姿態。”
(3)“想當／一棵樹，先要學會／它的／雅量。”
(4)“想當／一棵樹，還要學會／它的／幽默。”
全班齊讀這些句子。
(這些句子是詩歌的關鍵語句，其實是讓學生通過這四句話的朗讀，加深對詩歌內容的整體感知，加深學生對詩歌中所闡述的樹的特征的感知)。
... ... ...
（一）第一小節
1、學生自由朗讀第一小節并回答：樹的沉默體現在哪些方面?
引導學生說說對生活中的“少說大話，少閑聊，少哇哇叫”的理解。(盡可能多地讓學生說說自己的理解，教師適當地引導：就是多做事情，少說些不符合實際的空話，要腳踏實地，不要多做點就哇哇叫，不要遇到點困難就哇哇叫)
2、老師模擬兩個生活場景，看大家會有什么樣的反應：
(1) 衛生大掃除, 清潔任務艱巨，大家會說些什么？
(2) 考試取得了好成績你會向同學炫耀嗎？
大家覺得這么說合適么？你們覺得應該怎么做？
教師小結：其實，要學會樹的沉默就要像樹那樣，靜靜地，默默地、腳踏實地地工作或學習，多做事，少說話。 不要多做點就哇哇叫，不要遇到困難就哇哇叫，要少說多做。)
3、再次有感情的朗讀第一小節。
... ... ...
(二)第二小節
1、作者說學習樹，先要學會它的沉默、姿態，那樹的姿態是什么樣的呢？請女生朗讀第二小節，男生認真思考問題。（指名回答，老師給予評價與鼓勵）
2、老師今天也帶來了兩棵樹，大家說說它的姿態是什么樣子的？誰能形容一下呢？（學生自由回答，老師給予評價）
3、大家對比一下，歪歪扭扭的樹和直挺挺的樹，大家更喜歡哪種樹？
4、男生女生朗讀比賽(帶著樹直挺挺的姿態朗讀)
5、同學們，樹就這樣直挺挺地立著，不管干旱，還是洪水，不管風沙，還是雨雪，樹總是這樣立著。這讓你們想到了生活中的哪類人？
... ... ...
教師小結：
同學們，通過這節課的學習，我們知道了在作者的心中，樹不再是一棵普通的樹。
樹的沉默，是默默無聞、腳踏實地的象征；
樹直挺挺的姿勢，是剛正不阿、頑強不屈的象征。
那么，樹的雅量、樹的幽默又象征著什么呢?我們下節課一起來探究。
（三）第三小節
1、學習樹的雅量
師：上一小節我們學習了樹的姿態，體現出樹的意志堅定，可是這時炙熱的太陽出現了
樹能夠經受太陽的考驗嗎？指名朗讀第三小節。其他人思考雅量是什么意思。
引導感悟《想當一棵樹》等詩文帶給我們的啟發。
(描寫一樣事物，不僅要觀察，還要思考。如作者不僅認真觀察了樹的特點，還思考了怎樣做人。
深刻的思考是這首小詩一個鮮明的特點。小詩表面寫樹，實際是寫人。
在表達上，每一小節重復“想當一棵樹”，各小節又以“先要……先要……先要……還要……”貫通起來，讀來簡潔明快，使詩歌有一種復沓的美感。)
... ... ...
歸納總結
1、從今天起，我們要在心中種下一棵小樹，并且用大樹的品格來澆灌，這樣我們就會擁有樹的品質。遇到困難時，少說多做；遇到挑戰時，意志堅定；別人需要幫助時，樂于助人、無私奉獻；遇到打擊時，樂觀風趣。
2、全體同學起立和老師一起朗讀這首詩歌。
拓展訓練
在大自然中并不只有樹才擁有這么高尚的品質，只是因為作者有一雙善于發現美的眼睛并寫出了優美的詩歌來歌頌樹，那么親愛的同學們，你們能用自己眼睛來觀察生活，寫出其他植物的品質么？那么請以《想當……》為題，仿寫詩歌。（請同學發言，說說自己寫的詩句）
關鍵詞：想當一棵樹教學課件，語文A版五年級上冊語文課件，五年級語文幻燈片課件下載，想當一棵樹PPT課件下載，.ppt格式
