《沃爾塔瓦河》PPT課件5
教學目標：
1、感受和體驗音樂所表達的各種情感，感悟音樂是情感的藝術。
2、能聽辨出音樂的段落、體裁、演奏樂器及表演形式。
3、熟悉并能哼唱出《沃爾塔瓦河》的音樂主題。
本課探究問題：
1、沃爾塔瓦河是哪個國家的河流？它象征這什么？如同我們國家那條河流呢？
2、《沃爾塔瓦河》的作者是誰？簡要說明。
3、《沃爾塔瓦河》創作背景是什么？簡要說明。
4、什么是交響詩？
5、《沃爾塔瓦河》的曲式結構是什么？用a、b等符號表示，你能聽辨出來么？
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第一次欣賞：
聽賞一段卡拉揚指揮的《沃爾塔瓦河》
1、聽完后你有什么感覺？
2、聽完音樂后，如果你是設計師、作家、畫家、編劇、服裝設計師、建筑設計師等等，你會創作出什么樣的作品？
課題進入
1、沃爾塔瓦河是哪個國家的河流？它象征這什么？如同我們國家那條河流呢？
2、《沃爾塔瓦河》的作者是誰？簡要說明。
斯美塔那（BedrichSmetana)
斯梅塔那（1824-1884）捷克著名的民族樂派作曲家。四歲開始學習小提琴，后又學鋼琴，八歲開始作曲。1874年不幸兩耳全聾，內心極度痛苦，仍以難以置信的毅力繼續從事創作。因此被譽為“捷克民族音樂的奠基人”、“新捷克音樂之父”、“捷克的格林卡”。
捷克作曲家，指揮家，一生都在從事積極的創作和社會活動，希望通過音樂來喚起同胞的民族意識。他的所有作品都是以波西米亞歷史上、宗教戰爭時期，反抗異族統治者的民族英雄的傳說故事為題材，或描寫祖國的田野風光，自然美景。民族樂派的奠基人，民族歌劇的創始人！
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第二次聽賞：
1、《沃爾塔瓦河》的曲式結構是什么？用a、b等符號表示，你能聽辨出來么？（結合教學圖示，聽辨。時長12分鐘，請同學們帶著愉悅的心情，我們去捷克旅行吧，你將會看到不同的場景。）
2、主題旋律記住了么？可以哼唱出來嗎？
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回顧：
1、沃爾塔瓦河是哪個國家的河流？它象征這什么？如同我們國家那條河流呢？
2、《沃爾塔瓦河》的作者是誰？簡要說明。
3、《沃爾塔瓦河》創作背景是什么？簡要說明。
4、什么是交響詩？
5、《沃爾塔瓦河》的曲式結構是什么？用a、b等符號表示，你能聽辨出來么？
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