《探究—影響浮力大小因素》壓強與浮力PPT課件3
教學目標
知識與技能
（1）通過實驗探究，認識浮力，知道浸在液體中的物體受到液體向上托的力叫做浮力，知道浮力的方向是豎直向上的；
（2）通過實驗探究，知道浮力產生的原因是液體對物體向上和向下的壓力差；
（3）通過學生實驗探究，知道浮力的大小與哪些因素有關，知道阿基米德原理；
（4）會求浮力的大小。
過程與方法
（1）通過實驗探究，認識浮力的過程，培養學生的觀察能力和分析能力；
（2）通過實驗探究，知道浮力產生的原因，培養學生的觀察能力和運用知識分析歸納的能力；
（3）通過學生實驗探究，知道浮力的大小與哪些因素有關，培養學生的猜想假設、實驗設計能力等科學探究能力，培養學生有步驟進行實驗的條理性。
情感態度與價值觀
（1）通過實驗探究，培養學生尊重科學，實事求是的科學態度。
（2）通過實驗探究過程的合作交流，培養學生的交流意識，合作精神與能力。
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思維啟動
木塊放在水平地面上靜止時，受到_______和_______的作用，這兩個力的關系：______________。
思維鏈接
將木塊放入水中后，木塊向上浮起，最后靜止在水面上。木塊受到_______和______的作用。這兩個力的關系是_______________。
信息快報
1.浮力的定義：浸在液體（或氣體）中的物體受到液體（或氣體）向上托的力，叫做浮力。
2.浮力的方向：總是豎直向上的。
3.浮力的施力物體：液體或氣體。
4.求浮力大小的方法一：稱重法：
（1）先測出物體的重力G
（2）當物體放在液體中靜止時，讀出彈簧測力計的示數G´
（3）由力的平衡知識求出浮力：F浮=G – G´
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信息快遞
1.浮力產生的原因：液體對物體向上和向下的壓力差。
2.求浮力的方法二：原因法（壓力差法） 公式：F浮=F向上-F向下.
3.適用條件：形狀規則的圓柱體、正方體等。
加油站
如圖所示：A、B是能夠自由移動的物體，C、D是用蠟緊沾在容器是的物體。向容器內到入一些水，情況如圖所示。
則下列說法錯誤的是：
A、物體A一定受到浮力的作用；B、物體B一定受到浮力的作用；
C、物體C一定受到浮力的作用；D、物體D一定受到浮力的作用；
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阿基米德原理
1.內容：浸在液體中的物體受到向上的浮力，浮力的大小等于物體排開的液體所受的重力。
2.公式：F浮=G排= ρ液gV排
3.適用范圍：液體和氣體。是計算浮力普遍適用的公式。
加油站
1.游泳時人從淺水區走向深水區，人越深受到的浮力越大，這是為什么？
2.質量為7.9㎏的鐵塊沉在水底時 ，受到的浮力是多少？（ρ鐵= 7. 9× 103kg/m3)
3.有一個橋墩在河水中的體積為400m3,則河水對橋墩的浮力是多少？
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