《力》熟悉而陌生的力PPT課件
【體驗】感受力
活動：拉、推、提、壓一些物體，觀察物體形狀或運動狀態的變化。
活動1：如圖拉伸彈簧。
活動2：人用力推桌子使其運動。
活動3：用力向上提書包，并體會手的感受。
活動4：如圖用磁鐵靠近鐵釘。
(1)用力拉彈簧，彈簧的長度變_______。
(2)桌子由靜止到運動原因是什么?
(3)手提書包，手對書包有向上_______的力，手感受到有方向向_______的力。
(4)磁鐵靠近鐵釘，磁鐵還沒有碰到鐵釘，鐵釘就被_______。
提示：(1)長(2)人對桌子有推力。(3)提 下 (4)吸引
預習設疑
1.力是什么?
2.力的作用特點是什么?
3.力的作用效果有哪些?
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探究1 力是什么
結合“體驗”，思考以下問題：
1.分析活動中的拉彈簧、推桌子、提書包、磁鐵吸引鐵釘：
(1)它們有哪些共同特點?
(2)由這些事例可以得出：力是__________的作用。
提示：這些現象都涉及“力”的作用，都涉及兩個物體，一個是施力物體，另一個是受力物體，由此可以得出：力是一個物體對另一個物體的作用。
參考答案：(1)都涉及“力”的作用；都涉及兩個物體。(2)一個物體對另一個物體
2.通過“體驗”，思考：只有一個物體能產生力的作用嗎?
提示：不能，力是物體對物體的作用，凡是力的現象，總會涉及兩個物體，一個是施力物體，一個是受力物體。
參考答案：不能。
3.活動4中，磁鐵吸引鐵釘時，磁鐵和鐵釘沒有接觸。這說明了什么?
參考答案：不接觸的物體也可以產生力的作用。
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探究2 力的作用是相互的
結合“體驗”，思考以下問題：
1.分析以下事例，討論力的作用有什么特點?
(a)手拍桌子，手對桌子作用一個力，桌子也對手作用一個力；
(b)左手拍右手，左手對右手作用一個力，右手對左手也作用一個力；
(c)手拉橡皮筋，橡皮筋也拉手；
(d)手向上提書包，書包也向下拉手；
(e)如圖A彈簧拉B彈簧，B彈簧伸長，A彈簧也伸長。
提示：由(a)(b)(c)(d)可知，手對其他物體施力時，同時也受到其他物體的作用力。手是施力物體同時也是受力物體；由(e)可知，A彈簧對B彈簧施力時，也受到B的拉力，所以兩個彈簧都伸長，總結以上事例得出：力的作用是相互的。
參考答案：力的作用是相互的。
2.我們常用“雞蛋碰石頭”來形容對立雙方的勢力懸殊，雞蛋(弱者)很容易被碰得“頭破血流”，而石頭(強者)卻完好無損，此現象能否說明“雞蛋碰石頭”只有雞蛋受力而石頭不受力?為什么出現這種現象?
提示：從物體間力的作用是相互的、石頭和雞蛋的承受能力這方面回答。
參考答案：不能。“雞蛋碰石頭”的過程中，雞蛋受到石頭對它的作用力，力的作用是相互的，石頭也受到雞蛋對它的作用力；只是雞蛋的承受能力遠低于石頭，所以雞蛋破而石頭不碎。
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知識小結
一、力是什么
1.概念：力是________________的作用。
2.特點：力的作用必須涉及兩個物體，分別是_____物體和_____物體。
二、力的作用是相互的
1.甲物體對乙物體施力時，乙物體對甲物體也施力，因此，力的作用是_____的。
2.力不能脫離_____而存在，由于力的作用是相互的，施力物體同時也是_____物體。
三、力的作用效果
1.力可以使物體發生_____。
2.力可以改變物體的_________。運動狀態的改變包括物體由___到___、由___到___，以及速度_____或_____的改變。
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考點1 力的相互性
【典例1】(2012·濟寧中考)跳高運動員起跳時總是向下蹬地，
利用的物理知識是________________________________。
【思路導引】解答本題關鍵是分析物體前后狀態的變化。
【精講精析】本題考查力的作用的相互性。跳高運動員用力蹬地時，同時地面給運動員一個方向相反的力，這個力使運動員向上跳起。這是利用“物體間力的作用是相互的”。
答案：力的作用是相互的
【方法歸納】力的相互性的利用
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考點2 力的作用效果
【典例2】(2012·長春中考)餃子是中國的傳統美食之一，在包、煮、吃的過程中包含許多知識：包餃子時，將面團搟成面皮，說明力可以改變物體的________。
【思路導引】解題關鍵：
(1)搟：面團受到力的作用。
(2)面團變成面皮：面團的形狀發生了變化。
【精講精析】本題考查力的作用效果。包餃子時，將面團搟成面皮，面團受到了力的作用，面團的形狀發生改變，說明力可以改變物體的形狀。
答案：形狀
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1.在發生力的作用時，以下說法正確的是( )
A.可以同時沒有施力物體和受力物體
B.只要有受力物體就行，可以沒有施力物體
C.只要存在施力物體，可以沒有受力物體
D.一定既有受力物體，又有施力物體，離開物體就談不上作用，就沒有力
【解析】選D。本題考查對力的理解。本題要從力的概念來分析。力是物體對物體的作用，有力作用時，施力物體和受力物體總是同時出現的，力的概念中強調物體對物體，說明有力出現時，不可能只有一個物體，離開物體就談不上有力的存在。
2.從水井中用繩子提起裝滿水的吊桶，會感到手受到一個向下的力的作用，這個力的施力物體是( )
A.地球 B.吊桶 C.繩子 D.水
【解析】選C。本題考查對力的理解。用繩子提起裝滿水的吊桶，與手接觸的是繩子。手對繩子有一個向上的拉力，同時繩子也會對手有一個向下的拉力。手受到一個向下的力的施力物體是繩子。
3.如圖所示的四幅畫，其中能生動體現“物體間力的作用是相互的”這一規律的是( )
【解析】選D。本題考查力的作用特點。D項中兩名滑冰的同學，只要一名同學推一下對方，就能使得兩人各自向相反的方向運動，由于物體間力的作用是相互的，一名同學推另一名同學時，對另一名同學有一個力的作用，同時也受到另一名同學的反作用力，故其也會向后退去；A項力使球運動，力改變了物體的運動狀態；B、C項都是力改變物體的形狀。
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