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    《常用的鹽》常見的酸、堿、鹽PPT課件2

    《常用的鹽》常見的酸、堿、鹽PPT課件2 詳細介紹:

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    《常用的鹽》常見的酸、堿、鹽PPT課件2

    新 知 預 習

    一 常見鹽的用途 

    [辨析] 食鹽和鹽、純堿和堿。

    食鹽的主要成分是NaCl,而鹽是化合物的一種分類。

    純堿是Na2CO3的俗稱,另一俗稱為蘇打,水溶液呈堿性,但純堿不是堿而是鹽。

    二 鹽的組成和分類 

    1.組成:鹽一般是由___________離子和______離子組成的_______。

    2.分類

    (1)根據陽離子不同,鹽可分為____鹽、____鹽、____鹽、____鹽等。

    (2)根據陰離子不同,鹽可分為________鹽、_______鹽、________鹽、________鹽等。

    [提示] 通常情況下,大多數鹽都是固體,并且許多鹽有美麗而燦爛的顏色,如:硫酸亞鐵顯______,硫酸銅晶體顯______,高錳酸鉀顯______等。

    三 鹽的溶解性 

    根據附錄一總結:

    鉀、鈉、銨鹽全部溶,硝酸鹽遇水無影蹤。

    硫酸鹽不溶硫酸鋇,氯化物不溶氯化銀。

    碳酸鹽只溶鉀、鈉、銨。

    堿類物質溶解性,只有鉀、鈉、鈣、鋇溶。

    ... ... ...

    互 動 探 究

    探究點一 常見的鹽及其用途 

    [情景展示]認識常見的鹽在生活中的用途: 

    [問題探究]氯化鈉、碳酸鈣、碳酸鈉等常見的鹽在生活中有什么用途? 

    [歸納提升]氯化鈉可用作調味品,配制生理鹽水,可用于制鹽酸、氯氣等化工原料;碳酸鈉可作洗滌劑;大理石是重要的建筑材料;小蘇打常用于面粉發酵劑;農業上常用硫酸銅和熟石灰配制波爾多液。

    [應用示例]

    例1 在日常生活中,我們常遇到許多種鹽,例如食鹽、純堿、大理石、硫酸銅、高錳酸鉀、小蘇打等。在這些物質中,可用作調味品的是________,用作洗滌劑的是________,用作建筑材料的是______,可用來配制農藥波爾多液的是______,可用作面點發酵劑的是________。 

    ... ... ...

    探究點二 鹽的組成及分類

    [問題探究]鹽的組成有什么特點?常見的鹽可以如何分類?

    [歸納提升]鹽是由金屬(或銨根)離子和酸根離子組成的化合物?梢愿鶕饘匐x子和酸根離子可分為某鹽或某酸鹽,還可根據溶角性分為可溶性鹽和難溶性鹽等。

    [應用示例]

    例2下列各物質屬于鈉鹽的一組是 (  )

    ①KNO3、贜aCl 、跜uSO4、躈a2CO3、軳aOH

    A.①②③  B.②④⑤  C.①②④  D.②④

    [解析]  D  屬于鈉鹽的物質必須具備兩個條件:一是含有鈉離子;二是含有酸根離子。符合此條件的是②和④。

    [方法點撥] 鹽是由金屬(或銨根)離子和酸根離子組成的化合物?梢愿鶕饘匐x子或酸根離子分為某鹽或某酸鹽;還可根據溶解性分為可溶性鹽和難溶性鹽等。

    ... ... ...

    當 堂 檢 測

    知識點1 常見的鹽及用途 

    1.下列說法不正確的是(  )

    A.公路上的積雪可用氯化鈉來消除 

    B.碳酸鈉廣泛應用于玻璃、造紙、紡織和洗滌劑的生產

    C.天安門前的華表是用大理石做的,碳酸鈣還可以用作補鈣劑

    D.熟石灰可用作干燥劑

    [解析] D 生石灰(氧化鈣)能與水反應,可作干燥劑。

    2.能使面包疏松多孔,又能除去面團中的酸,該物質可能是(  )

    A.白糖  B.NaHCO3

    C.NaOH  D.醋酸

    [解析] B 能除去面包中的酸說明該物質顯堿性,從而排除選項A和D;能使面包疏松多孔,說明該物質與酸反應生成氣體,進而排除選項C。

    ... ... ...

    知識點2 鹽的組成和分類 

    3.下列說法正確的是(  )

    A.鹽都能食用,故稱為食鹽

    B.鹽就是食鹽,易溶于水

    C.鹽都有咸味,都是白色固體

    D.鹽是一類物質的總稱

    [解析] D 鹽是一類物質的總稱;食鹽的主要成分氯化鈉是鹽的一種;很多鹽類物質不能食用,如亞硝酸鈉;鹽也不一定都有咸味,也不一定都是白色的。

    4.對物質進行分類,是研究物質的基本方法。在下面的四種化合物中,與另外三種不屬于同一類別的是(  )

    A.MgSO4  B.NaNO3

    C.NaHCO3  D.P2O5

    [解析] D 五氧化二磷屬于氧化物,其他是鹽。

    ... ... ...

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