《衣服上的水跑到哪兒去了》PPT課件3
一、說教材
《衣服上的水跑到哪里去了》是湖北教育出版社的2015年版《科學》三年級下冊的內容。這節課通過創設情景 ，讓學生在實際情境中進行科學探究活動 ，理解蒸發的含義，并能聯系生活實際舉例說明生產生活中利用和防止水分蒸發的例子。
二、說學情
小學三年級的學生具有活潑、好動、愛玩的特點，喜歡在探索中獲取知識，尋找快樂�！兑路系乃艿侥睦锶チ恕肥且还潓ι磉呂锢憩F象進行分析思考的科學活動。它通過學生親身體驗探究水分蒸發的過程，進而體會蒸發的含義，培養學生學習科學的興趣，為后續科學知識的學習奠定基礎。因此在本課中我從學生喜歡的科學探究情節入手，使他們積極主動地參與到教學活動中。
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教學目標
1.能對衣服上的水跑到哪里去了進行猜想，并設計實驗進行研究。
2.能對隱藏在不同蒸發實驗背后的水去向做出合理的分析。
3.知道蒸發一般發生在液體表面，且在任何溫度都可以發生。
4.能聯系實際舉例說明生產生活中利用和防止水分蒸發的例子。
5.通過水分蒸發現象意識到科學就在我們身邊。
教學重點：
通過實驗探究，讓學生明白蒸發一般發生在液體的表面，且在任何溫度下都可以發生。
教學難點
聯系生活實際舉例說明生產生活 中利用和防止水分蒸發的例子。
通過認識水的蒸發現象，意識到科學就在我們身邊，體會到自然界的物質是變化的。
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一、提問導入 引發猜想
1、教師：課件出示晾曬衣服 的圖片
2、教師提問：把這些衣服晾曬一段時間后會發生什么變化？
（生進行猜想并回答）
3、教師：衣服變干后，水跑到哪里去了呢？今天我們一起學
習第12課《衣服上的水去哪了》。
二、實驗探究 解決問題
分組對課本上的兩組實驗進行探究，并做好相關記錄。
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實驗一
1、實驗準備：水、抹布、課桌 、筆、本子
2、實驗步驟
（1）、先觀察課桌在被擦干凈之前是否有水？做好記錄。
（2）、用打濕的抹布將課桌擦干凈，觀察這時桌子有什么變化？做好記錄。
（3）、過一會，桌子又有什么變化？做好記錄
3、實驗發現：小組交流你有什么發現？
實驗二
1、實驗準備：碗、水、筆、本子
2、實驗步驟：
（1）、將碗里裝上少量的水，做好水位標記。
（2）、將裝上水的碗放置通風的地方，過一段時間觀察一次，看看碗里的水有什么變化？
3、實驗發現：小組交流你有什么發現？
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