《司馬光》PPT
第一部分內容：新課導入
文言文是我國古代優秀文化寶庫中的一朵絢麗燦爛的奇葩。它文字簡約，卻理寓其中，意義深遠；語言凝練，卻不失形象生動�！端抉R光》就是這樣一篇文言文。我們一起來領略一下文言文的魅力吧！
資料寶袋
司馬光（1019～1086），字君實，號迂叟，世稱涑水先生。北宋時期著名政治家、史學家、散文家。司馬光自幼嗜學，尤喜《春秋左氏傳》。司馬光的主要成就反映在學術上。其中最大的貢獻，莫過于主持編寫《資治通鑒》。
認識文言文: 在我國古代，要表述同一件事，用口頭語言及用書面語言來表述，是不同的，例如，想問某人是否吃飯了，用口頭語言表述，是“吃飯了嗎？”，而用書而語言進行表述，就是“飯否？”。“飯否”就是文言文。
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司馬光PPT，第二部分內容：字詞樂園
司 組詞：司機 公司 司令
跌 組詞：跌倒 跌落 下跌
皆 組詞：比比皆是 有口皆碑
棄 組詞：放棄 嫌棄 拋棄
持 組詞：堅持 持有 主持
詞語解釋
庭：庭院、院子里。
甕：盛物的陶器，口小肚大。
皆：全，都。
戲：玩耍。
于：在。
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司馬光PPT，第三部分內容：初步感知
1.課文主要寫了什么？
本課講的是司馬光砸缸救伙伴的故事，表現了司馬光的聰明機智、遇事沉著冷靜。
2.課文中哪個地方寫出了司馬光很聰明？
光持石擊甕破之，水迸，兒得活。
重難點解析
讀準停頓
群兒/戲于庭，一兒/登甕，足跌/沒水中，眾/皆棄去，光/持石/擊甕/破之，水迸，兒/得活。
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司馬光PPT，第四部分內容：拓展延伸
徐孺子賞月
徐孺子年九歲，嘗月下戲，人語之曰：“若令月中無物，當極明邪？”徐曰：“不然。譬如人眼中有瞳子，無此必不明。”
【注釋】
①嘗：曾經。
②戲：玩耍，嬉戲。
③語：對……說。
④若令：如果。物：指人和事物。神話傳說月亮里有嫦娥、玉兔、桂樹等。
⑤然：這樣。
⑥瞳子：瞳孔�！ �
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司馬光PPT，第五部分內容：課堂演練
1.選擇正確的讀音，打“√”。
群兒戲于庭，一兒登甕，足跌（tiě diē）沒（méi mo）水中，眾皆（kǎi jiē）棄去，光持（chí cí）石擊甕破之，水迸（bènɡ bìnɡ），兒得活。
2.先解釋帶點詞，再解釋整句話的意思。
群兒戲于庭。（ ）
有一次，他跟小伙伴們在后院里玩耍。
3. 課文梳理
文言文《司馬光》以精練的筆觸，勾勒出一個_____ 的七歲男孩形象。“眾皆棄去，光持石擊甕破之”實為文眼，凸顯了司馬光的_____ ，_____ 。全篇內容簡單，言簡意賅，但故事情節完整。
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司馬光PPT，第六部分內容：課下作業
1.用自己的話說說這個故事。
2.你對司馬光還有哪些了解，給大家講講。
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