《大自然的語言》PPT
第一部分內容：學習目標
1.了解物候學的有關知識，理清文章的說明順序。(重點)
2.體會課文準確嚴謹、生動形象的語言，分析文中的說明方法及其作用。(難點)
3.激發熱愛科學、探索科學奧秘的興趣，培養注重觀察、講究實證的科學態度。(重點)
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大自然的語言PPT，第二部分內容：走近作者
竺可楨（1890—1974），字藕舫，浙江上虞人。中國科學院院士，中國近代氣象學家、地理學家、教育家。他是中國近代地理學和氣象學的奠基者，是中國物候學的創始人。主要著作有《物候學》《中國近五千年來氣候變遷的初步研究》等。
背景鏈接
本文是根據《科學大眾》1963年第1期的《一門豐產的科學——物候學》一文改寫而成。竺可楨寫作此文的目的在于普及物候知識，幫助困難時期的農業生產，以提高農作物的產量。
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大自然的語言PPT，第三部分內容：字詞學習
翩然（ ） 孕育（ ） 風雪載途（ ）
炎熱（ ） 簌簌（ ） 物候（ ）
農諺（ ） 連翹（ ） 懸殊（ ）
緯度（ ） 經度（ ） 銷聲匿跡（ ）
詞語解釋
次第：依次。
翩然：動作輕快的樣子。
孕育：懷胎生育，比喻既存的事物中醞釀著新事物。
銷聲匿跡：本義是不再公開講話，不再公開露面。這里指昆蟲無聲無息、無影無蹤。
衰草連天：很多草枯黃敗落的樣子。
載途：滿路，有遍地的意思。
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大自然的語言PPT，第四部分內容：整體感知
認真讀課文，完成任務：
1.理清文章的結構層次。
2.文章運用了什么說明順序。
文章結構
（1—3） 什么是物候和物候學。
（4—5） 物候觀察對農業的意義。
（6—10） 物候現象來臨的決定因素。
（11—12） 物候觀測研究的意義。
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大自然的語言PPT，第五部分內容：課文解讀
默讀第一部分，回答下列問題：
什么叫物候？什么叫物候學？
草木枯榮、候鳥來去等自然現象，古代勞動人民稱之為物候。
利用物候知識來研究農業生產的科學，叫物候學。
朗讀第一段，想一想：這一段主要描寫了什么內容？按照什么順序來描寫的？
以優美生動的寫景筆調描寫了一年四季豐富的物候現象，給讀者展現了一幅四季風景畫。本段是按照四季的時間順序來寫的。表示時間的詞語有“立春過后”“再過兩個月”“不久”“于是轉入”“到了秋天”“準備迎接”等，條理清晰。
默讀第二部分，回答問題：
物候觀測對農業有什么重要意義？
物候觀測的數據反映氣溫、濕度等氣候條件的綜合，也反映氣候條件對于生物的影響，比較簡便，容易掌握�？梢詮V泛地運用在農業生產上。
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大自然的語言PPT，第六部分內容：深入探究
既然自然界中的“語言”可以預測許多物候現象，那么就不需要花許多人力物力去研究測量物候現象的儀器了，你同意這種說法嗎？為什么？
主旨概括
本文說明了物候學研究的對象、物候變化的一些規律和研究物候學的意義，提倡進一步加強對物候的觀測和研究，從而促進農業生產。
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大自然的語言PPT，第七部分內容：藝術特色
1.說明條理性強。
本文謀篇布局很講究條理性。課文從具體現象入手，清晰而有條理地說明了有關物候學各個方面的知識。文章一開始從自然現象入手，說明了什么是物候，什么是物候學，接著說明物候對于農業的重要意義，并號召人們要加強物候觀測。在介紹決定物候現象來臨的四個因素時，作者用了“首先”“第二個”“第三個”“此外”等詞語，使文章顯得條理分明，既體現了說明的條理性，又體現了說明的科學性。
2.語言生動而準確。
第一段寓說明于描寫之中，使用擬人、比喻等多種修辭手法，利用生動形象而又專業性的語言和詩情畫意的描寫，給物候下定義，更能給人深刻的印象。如“古代流傳下來的許多農諺就包含了豐富的物候知識”一句中的“許多”，不一概而論，措辭嚴謹。說明時還列出了精確的數字，舉出了確切的例子，并加以比較，體現了說明文語言的科學性。
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大自然的語言PPT，第八部分內容：課后作業
1.用物候現象解釋詩人這句感嘆：
兩個月前，在廣州，看見了玉蘭開花；
兩個月后，在北京，又看見玉蘭開花。
玉蘭花呀，我說，你走得真慢哪！
費了兩個月工夫，你才到了京華。——郭沫若
2.搜集幾則農諺，說說它們包含的物候知識。
雨中聞蟬叫，預告晴天到。
蚯蚓路上爬，雨水亂如麻。
泥鰍靜，天氣晴。
豬銜草，寒潮到。
雞遲宿，鴨歡叫，風雨不久到。
燕子低飛蛇過道，大雨不久就來到。
龜背潮，下雨兆……
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