《北宋的政治》PPT下載
第一部分內容：文本導入
趙匡胤本是后周禁軍的統帥，負責京師。960年初被派北上抵抗遼軍。在陳橋驛時披上了黃袍，發動兵變，后來就當了北宋開國皇帝。
“黃袍加身”“杯酒釋兵權”的典故，都與趙匡胤有關。他建立的北宋后，在政治、軍事和經濟等方面采取了一系列的措施，加強了中央集權統治。
北宋的政治有什么突出的特點？宋初的皇帝為什么要采取重文輕武的政策？
學習目標
1.了解趙匡胤建立北宋的過程。他在加強中央集權、重文輕武等方面的基本史實。
2.了解趙匡胤實施集權措施的背景，熟記具體的措施。
3.了解這些措施導致重文輕武的歷史結果。
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北宋的政治PPT，第二部分內容：宋太祖強化中央集權
1.宋朝的建立
960年，后周大將趙匡胤在陳橋驛發動兵變，他的部下擁立他當皇帝。趙匡胤隨機回師奪取后周政權，改國號為宋，以開封為都城，史稱北宋。趙匡胤就是宋太祖。
北宋建立時間：960年
建立者：趙匡胤 宋太祖
都城：開封
太祖軼事
太祖長拳應源于趙匡胤祖訓練士卒的遺法真傳，綜合士卒在戰場上真拼實殺的格斗經驗編制成三十二勢長拳。趙匡胤登基后成為一代帝王，昔日士卒猶覺此拳的珍貴，乃名之為“宋太祖三十二勢長拳”。
2.北宋統一中原和南方
宋朝建立時，五代十國的分裂局面已出現統一的趨勢。宋太祖和他的后繼者依照先南后北的統一方針，陸續消滅了南方割據政權，結束了中原和南方的分裂割據局面。
3、中央集權的加強
觀察五代十國部分政權更迭時間表
思考一下，五代十國的政權特點？
結論：五代十國時期，政局動蕩不止，王朝個個短命。
宋太祖同學那么聰明，不知想了多少夜晚，想出了一個萬全之計。
宋太祖趙匡胤為什么要這樣做？
答：他深知唐末以來武將專權的積弊。他自己是通過兵變成了皇帝，從內心深怕自己身邊的將領也會通過政變奪走他的帝位。
于是他絞盡腦汁把兵權、相權和地方的政權和財權都牢牢的控制到了自己的手里。
宋太祖是什么如何強化中央集權的呢？
（1）兵權：解除禁軍將領的兵權，控制對軍隊的調動，還經常調換軍隊將領，定期換防。
（2）相權：在中央，宋太祖為防止宰相權力過大，采取分化事權的辦法，削弱相權。
（3）地方政權：在地方，派文臣擔任各地州縣的長官，頻繁調動州縣長官；還在各州府設置通判，以分知州的權力。
地方財權：下令取消節度使收稅的權力，又在地方設置轉運使，把地方財賦收歸中央。
作用：把中央集權強化到前所未有的程度，皇權大大加強。
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北宋的政治PPT，第三部分內容：重文輕武的政策
目的：為了防止唐末以來武將專橫跋扈的的弊端重現。
1.宋太祖有意重用文臣掌握軍政大權。宋太宗繼續采取擬制武將、提升文官地位的政策，使文臣統兵的格局逐漸形成。
2.宋朝改革和發展科舉制，注重發展文教事業，增加科舉取士名額，提高進士地位，進士不僅授官從優，而且升遷迅速。
影響：科舉制度的發展，對宋代社會產生了深遠影響，在全國范圍營造了濃厚的讀書風氣，也促進了整個社會文化素養的提高，造就了宋朝科技發達、文化昌盛、人才輩出的文治局面。
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北宋的政治PPT，第四部分內容：課后活動
1.趙匡胤當皇帝的第二年，大臣趙普針對“方鎮太重，君弱臣強”的狀況，提出：“削奪其權，制其錢谷、收其精兵，則天下自安矣。”
趙普所說的“權”“錢”“兵”，指的是什么？宋太祖對此采取了哪些措施？
答：指的是：相權、兵權和財權。
措施：（1）兵權：解除禁軍將領的兵權，經常調換軍隊將領，定期換防。（2）相權：在中央，采取分化事權的辦法，削弱相權。（3）地方政權：在地方，派文臣擔任各地州縣的長官，頻繁調動州縣長官；還在各州府設置通判。地方財權：下令取消節度使收稅的權力，又在地方設置轉運使，把地方財賦收歸中央。
2.對下列關于宋朝重文輕武的表述作出正誤判斷。
中央機構的要職由文人出任。
文臣主持國家的軍事大權。
派文人擔任地方的知州。
知州的權力很大，不受牽制。
擴大科舉考試錄取的名額。
武將只有調動軍隊的權力。
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北宋的政治PPT，第五部分內容：基礎鞏固
1.“陳橋兵變”講的是下列哪一個人的歷史故事（ ）
A．宋太祖 B．宋太宗 C．宋真宗 D．宋神宗
2.宋朝采取重文輕武政策的原因是（ ）
A.防止武將專政弊端
B.統治者是文臣出身，因此重視文臣
C.文臣才能突出，堪當大任
D.武將無能
3. 下列與科舉有關的措施出現在宋朝的是（ ）
A.創立考試辦法選拔官員 B.開創進士科
C.增加科舉取士名額，提高進士地位
D.增加科舉考試科目
4、宋朝文臣統兵的格局逐漸形成于（ ）
A、宋太宗 B、宋徽宗 C、宋欽宗 D、宋高宗
5、宋朝武將受到多方面的牽制，而文臣擔任中央和地方要職，體現了宋朝的政策是（ ）
A、休養生息政策 B、重文輕武政策
C、重武輕文政策 D、對外開放政策
6、北宋注重發展文教事業，改革和發展（ ）
A、三省六部制 B、科舉制
C、武將專權制 D、宰相制度
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北宋的政治PPT，第六部分內容：鞏固提升
1.北宋建立的方式與西漢、唐朝有何不同？
答：西漢和唐朝是通過農民起義建立的，而北宋是通過兵變建立的。
2.北宋的科舉制有什么發展？科舉制對教育有什么影響？
答： 宋改革和發展科舉制，注重發展文教事業，增加科舉取士名額，提高進士地位，而且升遷迅速。
對教育的影響：科舉制在全國范圍營造了濃厚的讀書風氣，也促進了整個社會文化素養的提高。
3.江山如此多嬌，引無數英雄競折腰。惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風騷。一代天驕，成吉思汗，只識彎弓射大雕。俱往矣，數風流人物，還看今朝。
（1）材料中提到的“唐宗”、“宋祖”兩位帝王的名字分別叫什么？
名字：李世民 趙匡胤
（2）唐宗宋祖兩位相同歷史貢獻是什么？
答：維護國家統一，推動了社會的進步和發展。
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