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    《慢性子裁縫和急性子顧客》PPT

    《慢性子裁縫和急性子顧客》PPT 詳細介紹:

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    《慢性子裁縫和急性子顧客》PPT

    第一部分內容:第一課時

    周銳,兒童文學作家,上海人,二十世紀八十年代開始創作童話,曾獲宋慶齡兒童文學獎、冰心兒童文學獎、陳伯吹兒童文學獎等多項兒童文學大獎。

    我會認

    縫  箱  夸  歪

    承  袖  襯衫  負  泄  藝

    多音字

    雖是布衣布褲,但裁縫得體。

    縫隙  墻縫

    識字方法

    加一加:

    衤+寸=襯

    衤+彡=衫

    衤+由=袖

    ... ... ...

    詞語解釋

    納悶:感到疑惑不解。本課指急性子顧客對慢性子裁縫說的話疑惑不解。

    例句:家里一個人也沒有,他心里很納悶。

    負責:盡職盡責。

    例句:他對工作很負責,因此受到了嘉獎。

    泄氣:1. 自氣球或輪胎中排出空氣或其他氣體。

    2. 泄勁 。

    3.放棄。

    例句:雖然這次沒有考出好成績,但是我并不泄氣。

    整體感知

    這篇課文,主要講了一位急性子顧客到裁縫店里做棉襖,第二天要求裁縫把棉襖_________;第三天要求裁縫把夾襖_________;第四天又要求把衣服_________ ,然而其實慢性子裁縫連料子都沒有開始裁的事。

    ... ... ...

    課堂演練

    一、判斷對錯。

    1.“縫”是多音字,在“裁縫”中讀“fénɡ”,在“裂縫”中讀“fènɡ”。( 。

    2.“負責”的“負 ”讀fū,不讀fù。( 。

    二、將下列搭配恰當的詞語用線連起來。

    ... ... ...

    慢性子裁縫和急性子顧客PPT,第二部分內容:第二課時

    上節課我們學習了生字,這節課我們具體去看看裁縫和顧客之間究竟發生了什么事?

    互動課堂

    分角色朗讀第1-13自然段,想一想:

    1.第一天急性子顧客有什么問題?慢性子裁縫是怎樣回答的?  

    2.第一天急性子顧客的哪些動作表現了他的性格特點?用課文中的話說一說。

    動作描寫

    小討論:下面哪句話給你印象更為深刻?

    顧客說:“這么慢!”

    顧客噌的一下子跳起來:“這么慢!”

    為下面的句子加入適當的動作描寫。

    我一聽,___________,心花怒放,情不自禁地舉著喜報歡呼起來:“噢,噢,我得喜報了!”

    我立刻興奮起來,不管三七二十一,從媽媽手里_________,光著腳,歡呼著奔向大海的懷抱。

    ... ... ...

    雙重否定句

    小討論:下面哪句話的語氣更為強烈?

    這位顧客歪著頭想了想,承認裁縫說的有道理。

    這位顧客歪著頭想了想,不得不承認裁縫說的有道理。

    雙重否定是否定兩次,即表示肯定的意思。

    作用:語氣比肯定句更為強烈,起到不容置疑的進一步地肯定的作用,增強了肯定的效果。

    自由朗讀14-16自然段,想一想:

    1.第二天急性子顧客有什么要求?

    2.慢性子裁縫是怎樣表現的?  

    ... ... ...

    小練筆

    “顧客驚訝、惱怒地瞪大了眼睛!”此時這位顧客會說些什么呢?

    什么?你居然連料子還沒有裁!那你還給我說剪袖子接袖子干嘛?照你這樣我什么時候才能穿上新衣服?我再也不要在你這做衣服了!

    說一說:顧客和裁縫分別給你留下了什么印象?

    顧客:性子急躁,不切實際地講求速度和效率。

    裁縫:性子散漫,做事遲鈍緩慢。

    ... ... ...

    課堂演練

    一、填空。

    《慢性子裁縫和急性子顧客》寫的是急性子與慢性子兩種性格的人。

    ________的人不切實際地講求________,

    ________的人做事________。

    二、如果你的同學是一位慢性子或急性子,他平時會有什么表現?你想對他說些什么?

    提示:先說說這位同學性子急、性子慢表現在哪里,再從養成良好的學習習慣的角度去說。讓這個同學根據自己的學習情況提高自制力、控制自己性子,多分析、細思考,按“輕重緩急”安排每一項學習內容。

    三、尋找小伙伴一起把這個小故事表演給大家看吧!

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    《慢性子裁縫和急性子顧客》PPT 下載地址:

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