《這條小魚在乎》PPT
第一部分內容：新課導入
小男孩將小魚兒一條一條地撿起來，用力扔向大海。這么多的小魚，他是撿不完的，但他在盡力地撿著，扔著。在他眼里，一條小魚就是一條生命，撿一條小魚就是挽救了一個生命��！生命是多么寶貴啊，多么值得珍惜��！
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這條小魚在乎PPT，第二部分內容：初讀感知
字詞整合
晨
結構：上下 筆畫：十一畫
字義：清早，早晨。
組詞：晨(早晨）(清晨）(晨光）(晨讀）
辯字：辰(星辰）(誕辰）(辰時）(生辰）
造句：我今天早晨喝了一杯牛奶。
散
結構：左右 筆畫：十二畫
字義：①散步；②由聚集而分離；③散布，分發；④排除，排遣。
組詞：散(散步）(散發）(散布）/松散(ｓǎｎ)
辯字：撒(撒野）(撒手）(撒嬌）(撒謊）
造句：傍晚，爸爸媽媽一起到河邊散步。
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這條小魚在乎PPT，第三部分內容：詞語解釋
學一學
洼（ｗ�。喊枷莸牡胤�。
咫尺(ｚｈǐ ｃｈǐ）：比喻距離很近。
拯救(ｚｈěｎɡ ｊｉù）：救。
暴風雨（ｂàｏ ｆēｎɡ ｙǔ）：大而急的風雨。
用一用
（暴風雨）過后，近在（咫尺）的地面上有許多水（洼）。
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這條小魚在乎PPT，第四部分內容：整體感知
本文通過記敘一個（小男孩執著地挽救淺水洼里的魚）的故事，告訴我們：只要 （關愛生命、呵護生命） ，就能得到快樂。
段落大意
一、小魚被困淺水洼。(①)
二、小男孩挽救小魚。（②～⑦）
結構示意圖
起因——小魚困在淺水洼里
經過——小男孩挽救小魚
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這條小魚在乎PPT，第五部分內容：再讀課文
1.小魚的處境真可憐,你從哪些地方知道的？畫出相關句子,抄寫重點詞語。
被困 回不去 吸盡 蒸干 死去
2.在描寫小男孩挽救小魚的過程中，（ ）、（ ）、（ ）等重點詞語體現了小男孩對生命的重視以及不輕言放棄的精神。
3.下列說法正確的是( )。(多選)
A.小男孩盡自己所能幫助小魚,拯救小魚的舉動表明他是一個純真、善良、尊重生命的人。
B.“我”一看到小男孩兒的行為,就立刻上前去幫忙了,說明“我”也是一個善良的、懂得尊重生命的人。
C.小男孩不知道小魚是救不完的,所以他才不厭其煩地救。
D.“我”一開始對小男孩的行為感到疑惑,后來被小男孩的純真善良感動。
4、說說你對“這條在乎，這條在乎，還有這一條，這一條，這一條……”的理解
句中的五個“這”表現了小男孩救小魚態度的堅決和專注。也許小魚的生命對于我們來說無關緊要，但是對于每條小魚本身而言，生命卻是多么的可貴。通過小男孩的話進行反思，我們要善待每一個生命。
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這條小魚在乎PPT，第六部分內容：精讀課文
讀課文，回答問題:作者怎么描寫小男孩挽救小魚的經過？“這條小魚在乎！”表現了小男孩怎樣的心理？這句話體現小男孩的可貴之處就在哪？
本文恰當地描寫了人物的動作，如小男孩執著地挽救小魚：“在一個個小水洼旁，不停地撿起被困的小魚，并用力把它們扔回大海。”這些恰當的動作描寫，使人物形象更加生動、鮮明，突出了中心，升華了主題。
在小男孩的心中,每一條小魚都有生命,都有生存的權利,都有獲得同情、關愛、幫助和呵護的需要。救活一條小魚就是救活一條生命。盡管這么多小魚他救不過來,可是對于被救的小魚來說,它的新生不就意味著重新獲得了整個世界嗎？我們有什么理由不盡力相救呢？別人在乎不在乎有什么關系呢。
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這條小魚在乎PPT，第七部分內容：互動反饋
心靈感悟
小男孩知道小魚很多，救不過來，為什么還要一條一條地救呢？
小男孩是站在每條小魚個體的角度來看的，一條小魚就是一個生命，挽救一條小魚就挽救了一個生命。這一點上，體現了小男孩震撼人心靈的品質——珍愛生命。另外小男孩的可貴還在于，他不因為淺水洼里的小魚多，救不過來，就輕言放棄。這么多的小魚，他是撿不完的，但他仍然盡力地撿著，扔著。
仿寫訓練
“這條小魚在乎!”男孩兒一邊回答，一邊拾起一條小魚扔進大海。
請你試著用“一邊……一邊……”寫句子。
仿寫：公園里,爺爺一邊聽著收音機,一邊散步。
語言積累
課內：
早晨 散步 昨夜 沙粒 忽然 不停 撿起 扔回抬
課外：
描寫沙灘的句子：
海邊是沙灘，沙子金黃金黃的，踩上去又松又軟，就像踩在地毯上。
海灘上，那些濕潤的卵石特別美，白似瓊玉，紅如瑪瑙，那白里透紅的，活像是石榴粒兒，那白里隱黑的，活像是瞪大的眼珠。
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這條小魚在乎PPT，第八部分內容：隨堂練習
一、讀拼音，寫詞語。
ｓàｎ ｂù（ ） ｚｕó ｔｉ�。睿� ）
ｑｉǎｎ ｓｈｕǐ（ ）ｈū ｒáｎ （ ）
二、比一比，再組詞。
線（ ） 扔（ ） 抬（ ） 昨（ ）
淺（ ） 奶（ ） 始（ ） 作（ ）
三、“困”在不同的地方意思不同，選擇正確的解釋，把序號填在括號里。
困：①陷；②控制在一定范圍里；③困難；④疲乏。
1.小魚被困在淺水洼里。（ ）
2.上了一天的班，媽媽困了。（ ）
3.困苦的生活沒有壓倒他。（ ）
4.紅軍把敵人困在山谷里。（ ）
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