《學習習慣主題班會》PPT
猜猜看：
我不是你的影子，但我與你親密無間。
我不是機器，但我全心全意聽命于你。
對成功的人來說，－－我是功臣；
對失敗的人來說，－－我是罪人。
培訓我，－－我會為你贏得整個人生；
放縱我，－－我會毀掉你的終身。
我到底是誰？－－我平凡得讓你驚奇。
同學們我們今天為什么要聚集在這里開展這樣的班會課大家知道嗎？
有不少同學都在抱怨作業太多，不能按時完成，有的同學甚至還加“夜班”（開夜車），只有四分之一的人能按時完成。而一些完成作業的當中也僅僅只能完成作業而已！
大家知道問題究竟是出在哪兒嗎？
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講一講
說說五（9）班是一個怎樣的班級？評選“班級之最”，如：最搞笑的人？最愛笑的人？聲音最洪亮的人？最勇敢的人？最熱心的人？最有條理的人？最負責任的人？最勤奮的人？最自信的人？最愛問老師的人等等。
“世界上最可怕的力量是習慣，世界上最寶貴的財富也是習慣。
一個企業，一個國家，一個民族是如此，對于人的一生，更是如此。”
生而為人，每個人都需要踏踏實實地做人，而良好的做人習慣正是幫助我們構建成功人生所必需的。
“好習慣是一個人終身的財富。”
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時 光 大 盜
打擾（電話、電視、電腦、家人閑聊）
做事隨意隨性，沒有目標、次序和計劃
缺乏自律，沒有堅持
這些習慣你有嗎？
我要用全身心的愛去迎接今天-------- --愛的習慣
堅持不懈，直到成功-------------持之以恒的習慣
我是自然界最偉大的奇跡-------------自信的習慣
用好我生命中的每一天-----------珍惜時間的習慣
今天我要學會控制情緒-------------- -自制的習慣
我要笑遍世界---------------------------笑的習慣
今天我要加倍重視自身的價值-----------發掘自我潛能的習慣
我現在就付諸行動----------------立即行動的習慣
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沒有計劃，怎么辦？
建立系統，包括：課程表、每日必須完成作業、事情優先次序、完成時間期限
計劃一定要寫下來，記憶力有時會出錯，強迫自己按期限完成
想管住自己為什么管不住呢？
不長記性，總是重復在同一個錯誤里
原諒自己，在沒有辦法改變的時候就放棄了，然后給自己找各種各樣的理由
意志薄弱，下決心要控制自己，可是總是在最后的關頭又堅持不住了
改掉壞習慣的方法
交一些能夠管住自己的朋友
用寫掛字畫等來提醒約束自己
用寫日記來管住自己
好習慣使人終身受益
從蹣跚學步、牙牙學語至今，我們學習過不少日常行為規范，這不僅是一種要求，也是一種“養成”教育，因為，日常行為規范的每一條都是一種良好的行為規范，學習它們，實際上就是在學習一種種好習慣，并且在學習的過程中逐步養成好習慣。
所謂“習慣”是指長時間養成的不易改變的行為動作、生活方式、社會風尚等等，“好習慣”顧名思義，也就是良好的、使人受益的習慣。
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課前我們應該怎么做？
（1）課前要預習，先熟悉新課要學習的內容，通過預習找出不懂的東西，學會帶著問題學習；
（2）課前準備好學習用品，靜靜地等著老師上課。
課堂上我們應該怎么做？
（1）上課認真聽講，不亂說亂動，勇于提問，積極回答，積極思考；回答問題要起立，聲音響亮；要發言，先舉手�！ �
（2）上課座姿要端正，讀寫姿勢要正確，努力做到“三個一”�！ �
（3）作業要字體端正、規范，書寫格式正確，紙面清潔，不邊做邊玩。
課后我們應該怎么做？
（1）先復習課堂上所學的知識，然后再做作業。
（2）按時、獨立、認真地完成作業。
考試時我們應該怎么做？
仔細審題，認真答卷；
自己做，不看書，不交頭接耳，不東張西望�！�
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學習習慣測驗
你學過的功課，是不是加以復習？
你是不是預習要學的功課？
你上課的時候，注意力是否集中？
你是否喜歡回答老師的問題？
你上自習課的時候是否自覺？
你不懂的功課，是否向別人請教？
你是不是按時完成作業？
你是否喜歡參加討論？
一個高素質的人應該擁有以下幾方面的良好習慣：
衛生習慣
勞動習慣
鍛煉習慣
學習習慣
處事待人習慣
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好習慣
小學生，愛學習，養成習慣終受益；
入辰光，要牢記，三人成行是校紀;
勤洗衣，勤洗澡，健康衛生身體好；
見同學，問聲好，團結友愛講禮貌；
見老師，行個禮，尊師重教講禮儀；
上下樓，要安靜，輕聲慢步靠右行；
課堂上，專心聽，作業工整要牢記；
課桌上，物品齊，座位衛生我管理；
多閱讀，勤思考，我校因我而驕傲。
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