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    《海燕》PPT免費課件

    《海燕》PPT免費課件 詳細介紹:

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    《海燕》PPT免費課件

    第一部分內容:新知導入

    海燕是一種水鳥,體色蒼灰,兩翼細長,常掠海面疾飛。暴風雨來臨之前,常在海面上飛翔。在俄文中,海燕有“暴風雨的報信者”或“暴風雨來臨前的預言者”的意思。

    同學們,高爾基的散文詩《海燕》自問世以來,便以深刻的思想、銳利的鋒芒和激越的詩情贏得了讀者的喜愛,成為文學寶庫中的一顆瑰麗的明珠。今天,我們一起走進這首充滿激情的時代前奏曲,去感受凝結著高爾基敏銳藝術感悟力的“海燕”形象。

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    海燕PPT,第二部分內容:新知講解

    學習目標

    1.有感情地朗讀課文,體會作者所表達的思想感情。

    2.學習運用象征、對比和烘托等手法,理解文中的象征意義。

    3.培養學生勇敢、堅強、樂觀、自信的品質和積極進取的人生觀。

    高爾基(1868--1936)

    蘇聯偉大的無產階級文學作家,社會主義現實主義文學奠基人。

    代表作:

    長篇小說《母親》

    自傳體三部曲《童年》《在人間》《我的大學》

    高爾基名言:

    1、應該隨時學習,學習一切,應該全力以求知道得更多,知道一切。  

    2、把語言化為行動,比把行動化為語言困難得多。

    3、書籍是人類進步的階梯。

    4、世界上最快而又最慢,最長而又最短,最平凡而又最珍貴,最易被忽視而又最令人后悔的就是時間。

    ... ... ...

    作品介紹

    《海燕》是一首散文詩(散文詩的主要特點是兼具散文和詩的特點),選自1901年3月的“幻想曲”《春天的旋律》的結尾部分!逗Q唷钒l表后即成為革命宣傳斗爭的有利武器。

    詞語積累

    呻吟          膽怯        翡翠

    掠起          蜿蜒

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    海燕PPT,第三部分內容:整體感知

    1.聽了剛才的朗誦,同學們的眼前出現了什么景象?

    波濤洶涌的大海上,暴風雨來臨之前,只有海燕在高傲地飛翔。

    2.這畫面最使你感動的是什么?

    海燕那勇敢無畏的雄姿與精神。

    精讀課文

    1.朗讀第1~3自然段,思考:在暴風雨到來前,周圍的環境怎樣?海燕有什么表現?

    “在蒼茫的大海上,狂風卷集著烏云”,說明一場暴風雨正在孕育。

    就在這樣特定的環境中,“海燕像黑色的閃電,在烏云和大海之間高傲地飛翔”,展現了海燕勇敢無畏的矯健姿態。

    “在烏云和大海之間,海燕像黑色的閃電,在高傲地飛翔”

    2.“像黑色的閃電”是什么修辭方法?有什么表達作用?

    比喻。表現了海燕的矯健敏捷。

    3.“高傲的飛翔” 是什么修辭方法?有什么表達作用?

    擬人。

    表現海燕藐視惡劣環境的英勇氣概。

    ... ... ...

    精讀課文12----16段

    1.講一講看到的是怎樣一幅圖景。

    這是一幅暴風雨就要來臨的圖景:狂風吼叫、雷聲轟響,烏云像火焰,閃電像火蛇,而大海呢?勇敢迎戰,抓住閃電的箭光,把它們熄滅在自己的深淵里,并且越戰越勇,終于怒吼了。

    這一切說明,革命的形勢迅猛發展,一切反動勢力終于陷于人民革命的汪洋大海中

    2.在這革命高潮中,作者怎樣描寫海燕?

    這里著重寫了海燕的叫喊,三次出現“暴風雨”。

    一是說明暴風雨即將來臨。

    二是表現了海燕對暴風雨的渴望。

    三是加強了文章的氣勢。

    從而熱情地歌頌了人民的力量

    3.“讓暴風雨來得更猛烈些吧”一句有什么深刻含義?表達了作者什么思想感情?

    含義:飽含著革命先驅者對無產階級革命的渴望與期待,預報革命風暴即將到來,也號召人民積極投身革命。

    感情:要求懲治黑暗和腐敗的義憤,奮起斗爭,贏得解放的豪情,肯定革命必將爆發并勝利的信念。

    ... ... ...

    海燕PPT,第四部分內容:課堂練習

    三次出現“暴風雨”有哪些作用?

    1.說明暴風雨即將來臨,海燕以勝利的預言家的姿態號召人民要迎接暴風雨,敢于斗爭,敢于勝利。

    2.加強了文章的氣勢,表明人民群眾一旦起來以后,其勢如急風暴雨,銳不可當,從而熱情地歌頌了人民的力量 。

    3.表明了海燕對暴風雨的渴望。表現了人民對沙皇反動政府的強烈仇恨,迫切地要求推翻沙皇政府。

    ... ... ...

    海燕PPT,第五部分內容:拓展提高

    下面各句中的破折號各屬哪種用法?將選中的答案的字母填入各句后的括號內。

    A.表示后面是解釋說明部分;B.表示語意的轉折或躍進;C.表示聲音的延長;D.表示兩個破折號之間是解釋說明部分;E.表示強調;F.表示后面是引文

    1.……它叫喊著,——就在這鳥兒勇敢的叫喊聲里,烏云聽出了歡樂。( B)

    2.在這叫喊聲里,——充滿著對暴風雨的渴望。 B )

    3.海鷗在暴風雨來臨之前呻吟著,——呻吟著,……( C )

    4.海鴨也在呻吟著,——它們這些海鴨啊,享受不了生活的戰斗的歡樂……(A) 

    5.看吧,它飛舞著,像個精靈,——高傲的、黑色的暴風雨的精靈,——它在大笑,它又在號叫……(D)

    6.這個敏感的精靈,——它從雷聲的震怒里,早就聽出了困乏,它深信,烏云遮不住太陽,——是的,遮不住的。 BE )

    7.——暴風雨!暴風雨就要來啦!

    這是勇敢的海燕,在怒吼的大海上,在閃電中間,高傲地飛翔;這是勝利的預言家在叫喊:

    ——讓暴風雨來得更猛烈些吧。  F ) 

    ... ... ...

    海燕PPT,第六部分內容:課堂總結

    時代需要張揚堅忍不拔的剛性精神,社會期盼洋溢奮力前行的硬派之風。

    當陰柔之風甚囂塵上,當陽剛之氣蕩然無存。我們需要這熠熠生輝的

    硬漢形象,需要這震撼人心的陽剛力量。

    一個忘記血性的民族,必是精神弱化的民族;一個失去血性的民族,

    必是失去競爭力的民族。

    同學們,在以后的人生道路上,當我們遇到暴風雨時,我們也要像海燕

    那樣吶喊;讓暴風雨來得更猛烈些吧!讓我們的人生像海燕  一樣飛翔!

    ... ... ...

    海燕PPT,第七部分內容:作業布置

    1.面對生活的暴風雨你該怎樣做?

    (1)溫室里長不出擎天大樹,    暴雨里才顯出雄鷹的羽翼。                                     

    (2)是啊,   生活中有和煦的愛的陽光,但更多的是狂風暴雨,驚濤駭浪的考驗,                      

    (3)而生活的暴風雨,只能將我們摔打得更結實、更睿智、更堅強。

    (4)“不經歷風雨,怎么見彩虹”沒有人能隨隨便便成功! 

    (5)吃得苦中苦,方為人上人。

    (6)長風破浪會有時,直掛云帆濟滄海。

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