《無言之美》PPT下載
第一部分內容：新課導入
冰泉冷澀弦凝絕，
凝絕不通聲暫歇。
別有幽愁暗恨生，
此時無聲勝有聲。
為什么“無聲”會“勝有聲”呢？
學習目標
1.了解作者的相關文學常識，識記文中的重點字詞，整體感知文章，把握作者的觀點。
2.品味文章通俗易懂的語言，學習文章多角度、多層面論證的寫作方法。
3.學會欣賞藝術作品，關注其中的“空白”，懂得感受作品的“無言之美”。
作者簡介
朱光潛（1897—1986），安徽桐城人，美學家、翻譯家，我國現代美學的開拓者和奠基者之一。朱光潛學貫中西，博古通今，曾提出美是主觀與客觀的統一、美是一種價值等觀點。主要作品有《文藝心理學》《談美》《西方美學史》等；主要譯著有黑格爾《美學》、萊辛《拉奧孔》、克羅齊《美學原理》等。
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無言之美PPT，第二部分內容：基礎知識
重點字注音
意蘊（yùn） 縹緲（piāo miǎo）
銖兩悉稱（zhū xī） 惟妙惟肖（ xiào）
栩栩如生（ xǔ） 信手拈來（ niān）
重點詞語解釋
【天何言哉？四時行焉，百物生焉。天何言哉？】 出自《論語·陽貨》。意思是：天說過什么話呢？四季照常運行，百物照樣生長。天說了什么話呢？
【明了】 清楚地知道或懂得。
【意蘊】 內在的意義；含義。
【瞬息萬變】 形容極短的時間內變化快而多。
【縹緲】 形容隱隱約約，若有若無。
【意旨】 意圖（多指應該遵從的）。
【銖兩悉稱】 形容兩方面輕重相當或優劣相等。銖兩，比喻微小之處。銖，古代重量單位，二十四銖為一兩。
【籠統】 缺乏具體分析，不明確；含混。
【玩味】 細細地體會其中的意味。
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無言之美PPT，第三部分內容：整體感知
第一部分（第1、2段）
用孔子和子貢的對話引出“無言”這一話題。
第二部分（第3~12段）
以各類藝術作品為例，分析了“無言之美”的意蘊。
第三部分（第13段）
總結上文，歸納出觀點。
問題探究
1.請結合全文，闡釋“無言之美”的內涵。
（1）“大音希聲，大象無形。”“無言”中包含著無限深遠的情緒意旨。
（2）“無言”是一種含蓄的藝術，簡單的表述常常比冗長的演義更值得玩味。
（3）“無言”的藝術給欣賞者留下了廣闊的欣賞空間，讓欣賞者獲得美的體驗。
2.請簡要分析本文的論證思路。
文章開始用孔子和子貢的對話引出“無言”這一話題，然后對言與意的特點及其關系進行分析，再以文學、音樂、雕塑等各類藝術作品為例，分析言不必盡意、無聲勝有聲、含蓄不露等所表現出來的“無言之美”，最后歸納出自己的結論：“說出來的越少，留著不說的越多，所引起的美感就越大越深越真切。”
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無言之美PPT，第四部分內容：品味語言
1.文章以孔子和子貢的對話開篇，有什么作用？
文章以孔子和子貢的對話開篇，點明孔子在教育方面主張“無言”之教，引出對 “無言的意蘊”的論述。
2.文章第九段選用大量的古詩文，有什么作用？
以文學作品為例，說明言不能盡意，也不必盡意的道理；以典型且為人熟知的文學作品為例，說服力強；引用大量古詩文，豐富了文章的內容，增添了文章的文化底蘊。
寫作特色
1.語言通俗易懂。
作者論述“無言之美”這一深奧、抽象的話題，列舉了大量實例，用通俗易懂的語言，將原本深奧、枯燥的理論分析得明白、透徹，讓普通的讀者也能領會他的思想和觀點。
2.多角度、多層面論證。
文章以文學、音樂、雕塑等各類藝術作品為例，多角度、多層面地分析了“無言之美”，使得作者的觀點有理有據。
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無言之美PPT，第五部分內容：課堂小結
作者以文學、音樂、雕塑等各類藝術作品為例，分析了言不必盡意、無聲勝有聲、含蓄不露等所表現出來的“無言之美”，最后歸納出自己的觀點：“說出來的越少，留著不說的越多，所引起的美感就越大越深越真切。”這一觀點也啟示我們：欣賞藝術作品時，不僅要注意有形有象的部分，還要關注其中的“空白”，懂得感受作品的“無言之美”。
課堂小練
1.下列詞語中字形無誤的一項是（ ）
A.意象 唯妙唯肖 閑情逸致
B.直截 絲毫不爽 目不忍睹
C.意蘊 包羅盡致 副員遼闊
D.散碎 輕描淡寫 信手粘來
2. 下列說法有誤的一項是（ ）
A.在文學上，我們要講求“無言之美”，說出來的越少，所引起的美感越大越深越真切。
B.李白的《怨情》通過描繪美人的神態，表現出了美人心中深深的愁苦怨恨，給讀者留下無限的遐想。
C.“逝者如斯夫，不舍晝夜”語出《論語》，展現出孔子對時光流逝的感慨，值得玩味。
D.“白香山”即白居易，“香山”是他的字，古人稱人喜歡稱字號。
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