《我不是最弱小的》PPT下載

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第一部分內容：課文導入

昨天要求大家讀一個小故事——《我不是最弱小的》，都讀熟了嗎？誰對這個故事感興趣，愿意來講一講。

《我不是最弱小的》

詞語積累

悶熱　弱小　曠地　掀起　低垂　附近　粉紅粉紅的　

芳香撲鼻　幾滴雨點　在雨如注　滂沱大雨　野薔薇　

嬌嫩纖弱　薩沙　托利亞

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我不是最弱小的PPT，第二部分內容：初讀感知

說說在這個故事的描述中，哪些詞句比較欣賞。 

（1）“林中曠地附近長著一叢叢野薔薇，一朵花剛剛開放，粉紅粉紅的，芳香撲鼻。” 

多，嬌嫩，顏色鮮艷，香氣濃。 

（2）“大雨如注”從課文中找個近義詞，幫助理解。 

（3）“滂沱大雨已經沖掉了幾片花瓣，花兒低垂著頭，因為它嬌嫩纖弱，毫無抵抗能力。” 

體會野薔薇花在大雨中柔弱無援的樣子 。 

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我不是最弱小的PPT，第三部分內容：結構梳理

第一段：（第1自然段）：

寫薩莎一家在假日里到森林玩，點明薩莎是最弱小的。

第二段（第2-8自然段）：

寫最小的薩莎在家人的影響下，學會了保護弱小者，表明薩莎不承認自己是最弱小的。

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我不是最弱小的PPT，第四部分內容：精讀句段

1、在一個假日里，一家人高高興興地去郊外度假。

讀第二小節的前兩句話。聽著這么美的音樂，讀著這么美的文字，你感受到了什么？

（森林的美好）

2、薩沙一家人分別在做些什么呢？

3、多么詳和的畫面啊，拿好書一起來讀第２小節的前３句話。

4、突然：雷聲大作，先是—，接著—，什么叫大雨如注，你還知道哪些詞是形容雨大的？

（傾盆大雨　狂風暴雨　滂沱大雨）

5、一場大雨打亂了一家人的度假計劃，卻也讓我們看到了親情的可貴。大雨中，一家人的表現是怎樣的？

6、雨下得這么大，爸爸、媽媽卻把雨衣給了薩沙，這是怎么一回事呢？

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我不是最弱小的PPT，第五部分內容：閱讀思考

1、薩沙不明白爸爸、媽媽為什么這樣做，他是怎樣問媽媽的？***媽又是怎樣回答的？

2、學習第一次對話（3—4小節）。

（1）薩沙問道—

（2）理解重點句子（每個人都要保護比自己弱小的人。）

（3）讀讀、想想、說說你是怎樣理解這句話的？

（4）聯系上文說說：薩沙的父母在大雨到來時是怎樣保護弱小者的。

3、學習第二次對話（5—6小節）。

（1）聽了媽媽的話，薩沙的表現怎樣？

（2）媽媽的話應該怎樣讀？

（3）比較句子（知道反問句可以加強語氣，更能表明媽媽的意思）

要是你誰也保護不了，那你就是最弱小的人。

1、學習7—8小節。

2、聽了媽媽的第二次答話：薩沙是怎么做的？

3、看圖想像：薩沙會說些什么？爸爸、媽媽和姐姐會說些什么？

4、書上是怎么說的？5、給薔薇花蓋好雨衣的薩沙，會說些什么呢？

（現在我不是最弱小的了吧，媽媽？）

5、你是怎么理解這句話的？

（現在我保護了比我弱小的薔薇花，我應該不是最弱小的了）

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我不是最弱小的PPT，第六部分內容：全文總結

同學們在今后的學習生活中，也應該自覺保護弱小者，當別人遇到困難時，應伸出援助之手，同學們之間更應和睦相處，對一些比自己弱小的人或是小動物以及花草樹木應該愛護、關心，這樣世界才會更美好。

布置作業

1、把自己最想說的話或感受最深處寫下來。

2、抄摘自己欣賞的詞和句，并試著運用其中的一、二個詞語。 

3、把這個故事講給家長或小朋友聽。

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