《古詩三首》第二課時PPT下載
第一部分內容：新課導入
西域沙漠，人煙稀少，這,就是唐朝的邊塞重鎮——涼州，涼州當地歌曲中夾雜有少數民族的曲調，別具一格，人們稱之為涼州詞，許多詩人都喜歡為它填寫新詞詠唱。今天我們來學習唐朝著名詩人王翰寫的《涼州詞》！
王翰（687-726），字子羽，晉陽（今山西太原）人。睿宗景云元年（710）進士，玄宗時作過官，后貶道州司馬，死于貶所。性豪放，喜游樂飲酒，能寫歌詞，并自歌自舞。其詩題材大多吟詠沙場少年、玲瓏女子以及歡歌飲宴等，表達對人生短暫的感嘆和及時行樂的曠達情懷。詞語似云鋪綺麗，霞疊瑰秀；詩音如仙笙瑤瑟，妙不可言�！度圃姟反嫫湓娨痪�，共有十四首。代表作有《涼州詞二首》《飲馬長城窟行》《春女行》《古蛾眉怨》等，其中以《涼州詞二首》最負盛名。
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古詩三首PPT，第二部分內容：本課目標
1.朗讀、背誦這首詩。了解詩歌大意。學習作者的寫法。（重點)
2.初讀感知，細讀品味，感悟理解，朗讀積累。（重點)
3.感受戍邊將士豪邁之情，體會詩歌悲而不失其壯的氣概，熱愛古詩，感受母親河之氣勢。（難點)
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古詩三首PPT，第三部分內容：詞語解釋
涼州詞：唐代曲名，取源于涼州一帶。
夜光杯：用白玉制成的酒杯，光可照明，這里指華貴而精美的酒杯。
欲：將要。
琵琶：這里指作戰時用來發出號角的聲音時用的。
催：催人出征。
學生自由朗讀，然后與同座對讀，注意讀準字音、讀通詩句。注意“葡萄”和“琵琶”的讀音。
下面聽老師來讀一讀。學生自由讀，注意讀出詩的節奏感。
借助注釋說說讀懂了什么，小組交流。
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古詩三首PPT，第四部分內容：句子品析
將士們剛要舉杯豪飲時，你們聽，什么聲音傳來了?
急促的琵琶聲。
欲飲/琵琶馬上催
這急促的琵琶聲在催促什么？
這急促的琵琶聲還在催促什么？還有不同的感受嗎？
1.快盡興暢飲；2.快奔赴戰場；
醉臥沙場/君莫笑，古來征戰/幾人回。
思考：醉臥沙場表明了戰士們怎樣的態度？
詩意：今日一定要一醉方休，即使醉倒在戰場上又何妨？此次出征為國效力，本來就打算馬革裹尸，沒有準備活著回來。
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古詩三首PPT，第五部分內容：古詩賞析
詩人似在代將士傾訴衷腸：管他呢，雖然出發在即，我們依然痛飲，不辭醉倒沙場，這種狂飲你們不會見笑吧？“君莫笑”三字，于頓挫之中一筆挑起，引出了全詩最悲痛、最決絕的一句“古來征戰幾人回?”,夸張地展示了戰爭的殘酷后果，深化了詩歌的主題。顯然，這里所控訴的，已不止是將士們所面臨的這一次征戰，全詩抒發的是反戰的哀怨，所揭露的是自有戰爭以來生還者極少的悲慘事實，卻以豪邁曠達之筆，表現了一種視死如歸的悲壯情緒，這就使人透過這種貌似豪放曠達的胸懷，更加看清了軍人們心靈深處的憂傷與幻滅。
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古詩三首PPT，第六部分內容：形近字組詞
催（ ） 醉 （ ） 莫（ ）
摧（ ） 醒 （ ） 模（ ）
精挑細選
（ ） 病 （ ）手 （ ）床 （ ） 別
（ ）士 （ ）爭 （ ） 立 （ ）臺
說一說
“古來征戰幾人回？”你認為這是悲傷語還是豪放語呢？說說理由。
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