《語文園地一》PPT(四年級上冊)

《語文園地一》PPT(四年級上冊)

第一部分內容：口語交際

我們與環境

本次口語交際圍繞“我們身邊存在哪些環境題？ ”“為了保護環境，我們可以做些什么？ ”這兩個話題，發表看法。選出十項保護環境簡單易行的做法，印成“保護環境小建議十條”，張貼在學校、社區等地方的布告欄里。

交際指導

圍繞話題發表看法，不跑題

我們身邊存在哪些環境問題？

為了保護環境，我們可以做些什么？

選出十項保護環境簡單易行的做法，打印出來，進行張貼

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語文園地PPT，第二部分內容：交際范例

在我們生活的周圍，“白色污染”最常見。我們應盡量不用或少用塑料袋，一次性筷子、餐盒。

城市里的汽車尾氣污染嚴重。我們上學、放學應選擇乘坐公交、地鐵，騎自行車等綠色出行方式。

保護環境小建議十條

盡量不用或少用一次性紙巾、筷子、餐盒。

盡量不用或少用化學洗滌劑，用淘米水洗菜、洗抹布等。

充分利用辦公軟件，實行無紙化辦公。

將可回收垃圾刷洗干凈，瀝干水，再分好類，然后分類投放。

廢舊電池專門回收處理。養成隨手擰緊水龍頭、不忘關電器等習慣。

近距離出行，以步代車或騎自行車、坐地鐵、坐公交車。

不隨地吐痰。

及時處理寵物的糞便。

愛護花草樹木，積極參加綠化活動。

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語文園地PPT，第三部分內容：習作例文

海水中的紅樹林

陸地上的樹林千千萬，可是，你見過浸泡在海水里的樹林嗎？①位于深圳河口的紅樹林，是一個神奇而又美麗的地方。那里有奇特的樹和各種珍稀動物，讓人流連忘返。②

站在海堤上遠望，滿眼綠色，高低起伏，沿著彎彎曲曲的海堤伸向遠方，就像一塊綠色的地毯，又像綠色的長城，非常壯觀。③綠色的樹冠上，那起起落落的鳥兒就像白色的精靈，為紅樹林平添了許多生機與活力。

①問句設置懸念，引起讀者的閱讀興趣。

②總起全文，是全文的中心句。

③運用比喻的修辭手法，生動形象地寫出了遠望紅樹林的壯觀景象。

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語文園地PPT，第四部分內容：交流平臺

交流內容

朗讀課文的時候，你是怎樣根據生動的文字展開想象的？你看到了什么畫面？聽到了什么聲音？聞到了什么味道？

交流展示

我能根據文章中的描寫想象畫面。如讀《花牛歌》，我仿佛與花牛在同一片草地上，看到了花牛在草地里坐、眠、走、做夢的四種情態。

讀了文章，我不僅能想象畫面，還能“聽”到聲音。如讀《觀潮》，我仿佛聽到了錢塘江潮發出的山崩地裂的聲音；讀《走月亮》，我仿佛聽到了潺潺的溪流聲、秋蟲的鳴叫聲。

讀文章，我還能“聞”到味道。如讀《走月亮》，我仿佛聞到山草野花的清香，果園里果子的甜香。

我能如臨其境想象出文章中人物的感受。如讀《繁星》，我仿佛就是作者，此刻正躺在艙面上仰望星空，覺得自己與星星那樣親近。

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語文園地PPT，第五部分內容：詞句段運用

你知道下面詞語的意思嗎？ 說說你會在什么情況下使用它們。

人聲鼎沸：人群發出的聲音像水在鍋里沸騰一樣，形容人聲嘈雜喧鬧。

我想到了元宵節的大街上人們看花燈的情景。

鑼（luó）鼓喧（xuān）天：鑼鼓的敲擊聲響徹天空。①形容軍隊作戰時場面緊張激烈。②形容歡樂喜慶的氣氛或熱烈的場面。

我想到人們慶祝春節踩高蹺、舞獅子的熱鬧場面。

震耳欲聾：耳朵都快震聾了，形容聲音很大。

我想到從懸崖傾瀉而下的瀑布發出的轟鳴聲。

響徹（chè）云霄（xiāo）：響聲直達高空，形容聲音十分嘹亮。

我想到火箭升空的那一刻。

低聲細語：形容說話聲音輕而小。

我想到小燕子啾啾的呢喃，小雨的沙沙聲。

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語文園地PPT，第六部分內容：日積月累

◎鹿柴①

［唐］王維

空山不見人，

但②聞人語響。

返景③入深林，

復照青苔上。

【注釋】

①鹿柴（zhài）：輞川的地名。

②但：只。

③返（fǎn）景：夕陽反射的光。

【詩意】

空蕩蕩的山中不見一個人，只聽到一陣人說話的聲音。夕陽的一抹余暉返入樹林深處，又照到林中的青苔上。

【作者】

王維（701～761），字摩詰（jié），祖籍山西祁縣。人稱“詩佛”，唐朝著名詩人、畫家。蘇軾評價他：“味摩詰之詩，詩中有畫；觀摩詰之畫，畫中有詩。”

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