《語文園地一》PPT教學課件(三年級下冊)
第一部分內容：交流平臺
第一個句子生動地描寫了小燕子的動作，用“偶爾沾”表現了其動作之輕。
第二個句子形象地描繪了荷花未開時飽脹的模樣，令人如臨其境。
第三個句子連用了“落”“折”“收攏”這幾個動詞，再加上“款款地”“順順溜溜”“嚴絲合縫”等修飾性詞語的運用，將小瓢蟲細致的動作表現得淋漓盡致。
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語文園地PPT，第二部分內容：識字加油站
第一組：
援（yuán）（救援）
擲（zhì）（投擲）
撈（lāo）（打撈）
點撥：這組字都是表示動作的，所以部首都是“扌”。
第二組：
縛（fù）（束縛）
繚（liáo）（繚亂）
絡（luò）（網絡）
點撥：這組字組成的詞語都和絲線有關，所以部首都是“纟”。“束縛”可以用絲線來實現；“繚亂”是指“處于零亂、混淆狀態心緒繚亂，也可形容事物雜亂無章”，絲線纏繞散亂的樣子就可以用“繚亂”來形容；“網絡”是將互聯網比喻成蜘蛛用絲結的網。
第三組：
資（zī）（資產）
貢（ɡònɡ）（貢獻）
貸（luò）（貸款）
點撥：第三組字都與錢財有關，部首都是“貝”，因為古時都以貝殼作貨幣。
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語文園地PPT，第三部分內容：字詞句運用
讀一讀，說說括號中的哪個詞語用在句子里更合適。
水面的小圓暈（yùn）一圈圈地（蕩漾 飄蕩）開去。
他們走在回家的路上，唱起了一首（輕巧 輕快）的歌曲。
這只小狗的鼻子真（靈活 靈敏），老遠就聞到了食物的氣味。
辨析：蕩漾 飄蕩
“蕩漾”指“（水波）一起一伏地動”。
“飄蕩”指“隨風飄動”“漂泊”。
二者使用的對象不同：“蕩漾”用在水的環境中，“飄蕩”用在風的環境中。
答案：水面的小圓暈（yùn）一圈圈地（蕩漾 飄蕩）開去。
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語文園地PPT，第四部分內容：日積月累
憶江南
[唐]白居易
江南好，風景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。 能不憶江南？
作者介紹
白居易(772—846)，字樂天，號香山居士，又號醉吟先生，太原(今屬山西)人。唐代偉大的現實主義詩人，有“詩魔”之稱。白居易的詩歌題材廣泛，形式多樣，語言平易通俗。他與元稹共同倡導新樂府運動，世稱“元白”，與劉禹錫并稱“劉白”。代表作品有《長恨歌》《賣炭翁》《琵琶行》《錢塘湖春行》等。
詞語解釋
憶江南：詞牌名。原題下有詞三首，本課所選是其中第一首。
曾：曾經，表示從前有過某種行為或情況。
諳：熟悉。
江花：江邊的花朵。
藍：一種植物，葉藍綠色，可提取青藍色染料。
詩意
江南的風景多么美好，風景久已熟悉。春天到來時，太陽從江面升起，把江邊的鮮花照得比火紅，碧綠的江水綠得勝過藍草。怎能叫人不懷念江南？
主旨
這首詞通過回憶曾觀光游覽江南春景時所留下的印象，抒發了詞人對如詩如畫的江南風光的無限贊美和懷念之情。
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