《文言詞語和句式》PPT課件
第一部分內容：判斷句
翻譯下列句子，歸納句式特點
1、廉頗者，趙之良將也。
2、項伯者，項羽季父也。
3、師者，所以傳道受業解惑也。
4、今所謂慧空禪院者，褒之廬冢也。
5、雖又槁暴，不復挺者，輮使之然也。
6、吾妻之美我者，私我也。
7、所以遣將守關者，備他盜之出入與非常也。
8、吾所以為此者，以先國家之急而后私仇也。
句式特點：……者，……也
判斷句主要形式：
一、用“者”或“也”句式表判斷。
①用“……者，……也”表判斷。
②句末用“者也”表判斷。
③前單用“者”或后單用“也”表判斷。
二、用“此(是)……”句式表判斷。
三、用動詞“為”“是”表判斷。
四、用“即”“乃”“則”“皆”等副詞表判斷。
五、通過語意直接表示判斷。
六、用“非” 等表示否定的判斷。
下列句式中哪些是判斷句：
1、旦日饗士卒，為擊破沛公軍。
2、鄰之厚，君之薄也。
3、臣乃市井鼓刀屠者。
4、曾不若孀妻弱子。
5、項王乃復引兵而東，至東城，乃有二十人騎。
6、奪項王天下者，必沛公也。
7、是可忍，孰不可忍？
8、此帝王之資也
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文言詞語和句式PPT，第二部分內容：被動句
翻譯下列句子，歸納句式特點
1、不拘于時，學于余。
2、而君幸于趙王。
3、此非孟德之困于周郎者乎？
4、不能容于遠近。
5、故內惑于鄭袖，外欺于張儀。
句式特點：用介詞“于”表被動。
被動句主要形式：
一、用介詞“于” 表被動。
二、用“見”“見……于……”表被動。
三、用“為”“為……所……”表被動。
四、用介詞“被”表被動。
五、動詞本身表被動。
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文言詞語和句式PPT，第三部分內容：省略句
文言文中成分省略的現象非常普遍，常見的有以下幾種：
1、省略主語；
2、省略謂語；
3、省略賓語；
4、省略介詞。
翻譯下列句子，體會省略特點
1、永州之野產異蛇，黑質而白章；觸草木，盡死；以嚙人，無御之者。
2、沛公謂張良曰：“度我至軍中，公乃入。”
3、曰：“不可，直不百步耳，是亦走也。”曰：“王如知此，則無望民之多于鄰國也。”
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文言詞語和句式PPT，第四部分內容：倒裝句
漢語的句子成分的順序，一般為
（定）主─［狀］─謂─ （定）─賓
在一定條件下，句子成分的順序會發生變化，這就是所謂倒裝句（變式句）。文言倒裝句主要有以下幾種形式：
一、賓語前置；
二、定語后置；
三、狀語后置；
四、主謂倒置。
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文言詞語和句式PPT，第五部分內容：賓語前置
翻譯下列句子，歸納句式特點
①大王來何操？
②沛公安在？
③客何為者?
句子的特點：
1、都是疑問句，
2、疑問代詞分別是“何”“安”“何”，它們分別作“操”“在”“為”的賓語。
結論一：疑問句中疑問代詞作賓語時，賓語前置。
疑問代詞：何、誰、孰、胡、安、焉等。
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文言詞語和句式PPT，第六部分內容：定語后置
翻譯下列句子，歸納句式特點
①遂率子孫荷擔者三夫
②求人可使報秦者
③太子及賓客知其事者
結論：定語后置形式之一
中心詞＋后置定語＋者
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文言詞語和句式PPT，第七部分內容：狀語后置
翻譯下列句子，歸納句式特點
①青，取之于藍，而青于藍。
［于（從）藍］取之、 ［于（比）藍］青
②君子博學而日參省乎己。
［乎（對）己］參省
③申之以孝悌之義。
［以（用）孝悌之義］申之
④私見張良，具告以事。
［以（把）事］具告
文言文中的狀語后置一般即指介詞結構后置。文言文中的介詞結構大都會置于謂語部分后面，其中尤以由“以”“于”構成的介詞結構居多。
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文言詞語和句式PPT，第八部分內容：主謂倒置
翻譯下列句子，歸納句式特點
①甚矣，汝之不惠!
汝之不惠甚矣!
②美哉，我少年中國!
我少年中國美哉!
③安在公子能急人之困也？
公子能急人之困安在也？
④何哉，爾所謂達者？
爾所謂達者何哉？
主謂倒置即將謂語前置，大都是為了突出謂語部分，適應表達的需要。主謂倒置句以感嘆句、疑問句居多。
判斷下列特殊句式的類型
1、君何以知燕王？
2、宋何罪之有？
3、不患人之不己知，患不知人也。
4、石之鏗然有聲者，所在皆是也。
5、信而見疑，忠而被謗。
6、會于西河外澠池。
7、人馬燒溺死者甚眾。
8、頒白者不負戴于道路矣。
9、故內惑于鄭袖，外欺于張儀。
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