《家鄉文化生活》PPT
第一部分內容：素養目標
1.文化目標：通過對家鄉文化現象的訪談、調查，增強對家鄉文化的認識，思考家鄉與自我成長之間的關系。
2.語言目標：掌握語言表達與交流的技巧，在實地調查中提高訪談、調查的技巧。
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家鄉文化生活PPT，第二部分內容：學習活動一 記錄家鄉的人和物
活動指導：
一、做好訪談準備
1.確定訪談主題。如家鄉民居、學校的變化等。
2.確定訪談對象。對要采訪對象的性別、年齡、職業、教育程度要有所了解。還要依據訪談主題的不同確定訪談的對象，如關于家鄉街道的變化，某一歷史建筑的演變，要多向當地老人請教。
3.擬制訪談記錄表
二、掌握訪談技巧
1.提問技巧
根據不同的訪談對象，結合不同的訪談進程，要靈活運用趣問、直問、推問等提問方式。
趣問：采用一些詼諧有趣、形象生動的方式發問，以消除陌生感，拉近雙方的距離。
直問：不拐彎抹角，把想了解的問題直截了當地提出來。
推問：運用邏輯推理，提出問題。
旁問：訪問者不順著原來的話題說下去，而是有意岔開，先說點別的事情，以此來制造輕松的氣氛，調節被訪者的情緒。
追問：對訪談對象剛剛陳述的疑點或沒有充分說明的地方進行追問，使訪談對象順著訪問者的思路繼續予以回答。
延伸：對訪談對象沒有涉及的領域進行引導，可以拓寬范圍，避免片面性。
對比：訪談對象就某一個現象在回答不同問題時的陳述不盡相同時，訪問者進行對比提問。
2.語言要得體，態度要誠懇
面對不同的訪談對象，要使用恰當得體的語言，使受訪者更好地參與進來。在訪談過程中，要懷著尊重、理解、學習的態度與訪談對象交流，不要急于表達自己的看法。
三、撰寫訪談文本
1.訪談的基本結構為開頭、主體、結尾。
①開頭：吸引對方，引起對方的興趣，積極進入主題。②主體：要有敏銳的眼光，善于發現新問題、新材料、新亮點，準確判斷它們所蘊含的價值。③結尾：適當總結，表示對訪談對象的感謝，并記錄訪談對象個人資料，如姓名、性別、年齡、教育程度、電話號碼等。
2.文本示例：
訪談周大新：記憶、鄉土與鄉情
訪談人：張延文(張)
受訪者：周大新(周)
張：周大新先生，您好！很榮幸有機會和您進行如此近距離的交流。有一首歌唱到：十八歲十八歲，我參軍到部隊，紅紅的領章印著我開花的年歲。雖然沒有戴上呀大學�；�，我為我的選擇高呼萬歲。生命里有了當兵的歷史，一輩子也不會感到懊悔。您也是十八歲參軍的吧？能不能談談當時的具體情況？
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家鄉文化生活PPT，第三部分內容：學習活動二 家鄉文化生活現狀調查
活動指導：
一、做好調查準備
1.搜集整理家鄉傳統民俗資料，確定調查對象，或調查家鄉民俗，或調查家鄉文物。
2.根據調查目的確定調查方法，可以實地調查，可以專題訪談，可以網上查閱。調查可以開調查會、蹲點調查、現場察訪等。
二、調查過程注意事項
1.認真觀察，做好記錄，留下影像等資料。
2.愛護文物、古跡，心懷敬意。
三、整理材料，形成調查報告文本
1.調查報告的寫作要求
(1)材料真實。調查報告中所運用的材料必須是真實的、確鑿無誤的。時間、地點、人物、事件不能虛構，數字必須準確，既不能夸大，也不能縮小。這是調查報告的一個最基本的特點。
(2)對象典型。調查報告反映的對象多種多樣：正面的、反面的、現實的、歷史的、個人的、單位的等事實都可以作為被調查對象，寫成調查報告。但不管從哪個方面取材，都必須注意典型性。只有被反映的對象具有典型意義，調查報告才真正具有現實意義和指導作用。
(3)敘議結合。調查報告以介紹事實材料為主，運用敘述的方法把事情的起因、發展和結果交代清楚，但它不是運用文學具體描繪和形象刻畫，而是讓讀者具體了解經驗的成功之處或教訓的失誤之處，所以要運用材料敘述來說明問題。為了揭示事物的本質意義，表明作者的主觀見解，在敘述的過程中，作者往往要進行一些議論。但這種議論只能是“畫龍點睛”的，要恰到好處、點到即止。
(4)針對性強。調查報告對象典型，具有指導作用，因此它應有強烈的針對性。它必須有針對性地進行調查研究，對經驗或教訓作認真細致的分析總結，指導人們去弄清他們都關心的事情或解決他們迫切需要解決的問題。
2.調查報告的結構
調查報告由標題和正文兩部分組成。標題一般冠以“關于……的調查”或“……的調查報告”，正文由前言、主體、結尾三部分組成。
前言是就調查的一些情況作簡要的說明，比如說明調查的起因、目的、對象、經過、時間、方式和結果等。這樣做，有利于敘述展開和讀者理解整個調查報告的內容。還可以在調查報告的開頭部分寫一段類似于消息的導語性文字，提示一下全篇的主要內容，使讀者先形成一個總體印象，以便迅速把握全文的中心。
主體：調查報告中關于事件的敘述和議論主要在這部分，是充分地表現主題的重要部分。在內容安排上，主要采取縱式、橫式和對比三種結構形式。
(1)縱式結構。按照調查的順序、時間的順序或根據事件發生的先后順序來寫。這種縱式結構比較簡單，適合表達線索單一、內容集中的報告內容。它的特點是內容連接貫通，結構條理清楚。
(2)橫式結構�？梢园凑{查內容分為幾個部分，加以敘述和說明。這種結構比較常見，它的特點是從不同的角度回答問題，論述比較全面、透徹，適合表述問題比較復雜、內容層次多的報告內容。寫作時，要注意安排好各部分之間的邏輯關系，分清并列、從屬、主次關系。
(3)對比結構。即把兩個不同的對象加以對比來寫。從對比中讓人們認識到不同的思想、不同的做法、產生的不同結果。結構安排上的對比是為了引起讀者思想上的對比，使讀者在對比中肯定所是，否定所非。
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家鄉文化生活PPT，第四部分內容：學習活動三 參與家鄉文化建設
活動指導：
一、如何參與
在對家鄉文化現狀調查的基礎上，針對存在的問題，提出解決的建議，擬寫針對家鄉文化建議的建議書或倡議書。
二、建議書、倡議書的區別
(一)建議書
建議書是個人、單位和有關部門為了開展工作、完成任務、進行某項活動而提出意見時使用的一種文體，有的也叫意見書。寫建議書要認真負責、嚴肅對待，內容要具體，語言要精練。
建議書的寫作格式：
1.在第一行正中寫“建議書”三個字。
2.第二行頂格寫接受建議方的名稱。
3.正文：(1)建議的原因或出發點，便于對方考慮；(2)建議的具體事項。
4.表達建議者的愿望。
5.結尾寫表示敬意的話，如“此致敬禮”等語。
6.落款寫上建議者的名稱或姓名，以及寫建議書的日期。
(二)倡議書
倡議書是個人或集體提出建議并公開發起，希望共同完成某項任務或開展某項公益活動所運用的一種專用書信。它的性質跟挑戰書很相近，但是對象比挑戰書廣。倡議書是所有看到倡議書的人都可響應的。倡議書更具有廣泛發動群眾，調動集體和大多數人團結互助，群策群力，共同奮斗的作用。
倡議書的寫作格式和一般書信相似，由標題、稱呼、正文、結尾、落款五部分組成。
1.標題。大多數情況下直接用“倡議書”三個字作為標題，也可在“倡議書”三個字前概括倡議的內容。
2.稱呼�？筛鶕艹h對象選用適當的稱謂。如“同學們”“婦女姐妹們”等，也有的倡議書不另起行寫受倡議對象，而是在正文中指明。
3.正文。正文是倡議書的重要部分，主要寫倡議的背景，倡議的對象、目的、內容、意義和要求。
4.結尾。表示倡議者的決心、希望以及建議。
5.落款。寫倡議者的名稱或姓名，發倡議的日期。
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