《時間 位移》運動的描述PPT
第一部分內容：課標要求
1.能在具體情境下識別時刻和時間間隔，會在時間軸上標出時刻和時間間隔。
2.知道什么叫位移，會畫位移矢量圖。
3.初步認識什么是矢量、標量，理解位移中正、負號的物理意義。
4.知道位置、位移、路程的區別和聯系。
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時間位移PPT，第二部分內容：自學新教材
一、時刻和時間間隔
1．填一填
(1)時刻：表示某一_____，在時間軸上用___表示。
(2)時間間隔：表示某一___，在時間軸上用___表示。
(3)時刻與時間間隔的聯系：兩個時刻之間的間隔為時間間隔。
2．判一判
(1)時刻指較短的一段時間，而時間間隔指較長的一段時間。( )
(2)“北京時間12點整”中的時間指時刻。 ( )
(3)1分鐘可分為60個時刻。 ( )
3．選一選
(1)下列各選項的表述中，不是指時間的是( )
A．3月1日到3月2日之間 B．一光年
C．一整夜 D．45分鐘
(2)下列說法表示同一時刻的是 ( )
A．第2 s末和第3 s初 B．前3 s內和第3 s內
C．第3 s末和第2 s初 D．第1 s內和第1 s末
二、位置和位移
1．填一填
(1)坐標系
①建立坐標系的物理意義：為了___ 地描述物體的位置。
②平面直角坐標系：描述物體在某 ___內的具體位置及運動。
③一維坐標系：描述做 ___運動的物體的位置及運動。
(2)路程：物體___的長度。
(3)位移
①物理意義：描述物體___的物理量。
②定義：由___ 指向___的有向線段。
③大�。撼�、末位置間有向線段的___。
④方向：由 ___指向___。
(4)矢量和標量
①矢量：既有大小又有方向的物理量。
②標量：只有大小沒有方向的物理量。
2．判一判
(1)長度、質量、路程都是標量。( )
(2)如果物體的位移為零，物體的路程也一定為零。 ( )
(3)汽車里程表上顯示的數字表示位移大小。 ( )
3．選一選
(1)下列物理量中是矢量的是 ( )
A．質量 B．路程
C．位移 D．時間
(2)某同學繞操場一周跑了400 m，用時65 s。這兩個物理量分別是( )
A．路程、時刻 B．位移、時刻
C．路程、時間間隔 D．位移、時間間隔
三、直線運動的位移和位移—時間圖像
1．填一填
(1)直線運動的位移
研究直線運動時，在物體運動的直線上建立x軸，如圖所示。
①物體的初、末位置，可用位置坐標x1、x2表示。
②物體的位移：Δx＝___。
(2)位移—時間圖像
①物理意義：描述物體在某一時刻的 或 某一段時間間隔的___。
②作圖：在直角坐標系中選擇時刻t為橫軸，選擇位置x為縱軸，描出物體在各個時刻的 位置，用平滑的 連接各點，就得到位置—時間圖像，通過它能直觀地看出物體在任意時刻的位置。如果將物體運動的 位置選作位置坐標原點O，則位置與位移大小相等(x＝Δx)，位置—時間圖像就成為位移—時間圖像，又稱xt圖像。
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時間位移PPT，第三部分內容：提升新知能
突破點一 時刻和時間間隔
1．時刻只能顯示運動的一瞬間，好比一張照片。常用來表示時刻的關鍵詞有：初、末、時等。如圖所示，E點表示第4 s末，亦即第5 s初。
2．時間間隔能顯示運動的一個過程，好比一段錄像。常用來表示時間間隔的關鍵詞有：內、經歷、歷時等。如圖所示，前2 s內、第2 s內指的是時間間隔。
[典例1] [多選]根據如圖所示的時間坐標軸，下列有關時刻與時間間隔的敘述正確的是( )
A．t2表示時刻，稱為第2 s末或第3 s內，也可以稱為2 s 時
B．0～t2表示時間間隔，稱為最初2 s內或第2 s內
C．t2～t3表示時間間隔，稱為第3 s內
D．tn－1～tn表示時間間隔，稱為第n s內
[規律方法]
判斷時刻與時間間隔的兩種方法
(1)根據上下文判斷：分析題干，根據題意去體會和判斷。時刻對應的是某一狀態，時間間隔對應的是某一過程。
(2)利用時間軸判斷：畫出時間軸，把所給的時刻和時間間隔表示出來，對應一個點的是時刻，對應一段線段的是時間間隔�！ �
[對點練清]
1．[多選]高一(5)班上午第一節課上化學，第二節課上英語，若每節課為40 min，課間為10 min，則下列說法正確的是( )
A．上英語課和化學課的起、止時刻相同
B．上英語課和化學課的時間間隔相同
C．上化學課的末時刻是上英語課的初時刻
D．上化學課的末時刻與上英語課的初時刻的間隔是時間間隔
2．下列關于時間間隔和時刻的說法正確的是 ( )
A．列車員說“火車8點42分到站”指的是時間間隔
B．“前3秒鐘”“最后3秒鐘”“第3秒鐘”指的都是時間間隔
C．“第1秒末”“最后1秒”指的都是時刻
D．輪船船務員說本班輪離港時間為“17點25分”指的是時間間隔
突破點二 位移與路程的比較
[學透用活]
位移和路程的區別與聯系
[典例2] 某同學晨跑時，從A出發，其運動軌跡如圖所示，其中BC為一半圓。當其到達C點時，其運動的路程和位移大小分別為(π取3.14)( )
A．500 m 500 m B．500 m 0
C．500 m 314 m D．614 m 500 m
[規律方法]
確定物體位移和路程的方法
(1)確定研究對象和研究過程。
(2)找出該過程中物體的初位置和末位置，則由初位置指向末位置的有向線段就是位移。線段的長度表示位移的大小，方向表示位移的方向。
(3)建立位置坐標系，畫出物體的實際運動軌跡示意圖，軌跡的長度就是路程。
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時間位移PPT，第四部分內容：訓練新素養
落實新課標理念，教材案例最經典。以下內容選自新課標魯科版的相關內容，供同學們開闊視野，提升素養。
一、空間和時間的尺度(核心素養之物理觀念)
[選自魯科版教材P17學書屋”]
科學技術的發展極大地拓展了人們對空間和時間的認識范圍。目前，人類觀測到的空間，最遠可至1026 m的宇宙深處，最小約為10－15 m的微觀世界；認識到的時間，最久可至1017 s以前的宇宙大爆炸(根據宇宙大爆炸理論測算的宇宙年齡)，最短約為10－25 s(一種微觀粒子的壽命)。一些事件的時間數量級如下：
請你以秒為單位，估算自己從出生到現在已度過了多長時間。對比以上某個事件的時間數量級，說說珍惜時間的意義。
[提示] 假如你15周歲，從出生到現在的時間為15×365×24×3 600 s＝4.7×108 s，相當于地球繞太陽公轉15圈的時間，但相對于地球上人類出現的時間1014 s，這4.7×108 s又是那么短暫，真是曇花一現，稍縱即逝，所以同學們一定要珍惜時間、珍惜青春，去做更多有意義的事情。
二、位移的方向很重要(核心素養之科學思維)
[選自魯科版教材P22圖1-15]
在物理學中，有一類物理量只用大小就能描述，如物體的質量等；另有一類物理量，不僅要用大小還要指明方向才能描述，如位移等。為了區別這兩類物理量，人們把像質量這樣只用大小就能描述的物理量稱為標量(scalar)，把像位移這樣既有大小又有方向的物理量稱為矢量(vector)。在很多情況下，矢量的方向很重要，例如，僅知道從起點到目的地的位移大小而不知道位移的方向，那還不能完全確定目的地的位置(如圖)。
在一望無際的沙漠里，正當你饑渴難耐時，有人告訴你在離你500 m的地方有一水源，你能快速地找到它嗎？如果告訴你在離你500 m的東北方向有一水源呢？
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