《自然地理野外實習方法》自然地理實踐的基本方法PPT課件
第一部分內容：強化基礎知識落實
[自讀教材•填要點]
一、野外實習的前期準備
1．資料準備
(1)目的
①了解該地______的基本情況。
②為______和獨立觀察、判斷做準備。
(2)實習底圖的準備：______圖為野外實習的必備基礎地圖。
2．裝備準備
準備好必要的______和裝備，并根據季節的變化準備_____用品。
3．觀察點和觀察線路的選擇
(1)觀察點的選擇：盡量選取能觀察到最具______和______的自然地理現象，或能反映自然地理要素間______ 的地點。
(2)觀察線路選擇的原則
①能穿過實習區所有的______單元。
②能觀察到盡量多的自然地理______。
③能穿過典型的剖面、______等。
④能到達實習區中自然地理結構最有意義的地點，如山頂、谷底等。
⑤注意沿地貌_____進行觀察線路的選擇。
⑥進行觀察線路調查，盡量不走重復路。
⑦野外情況復雜，選擇觀察線路要注意安全。
二、野外實習的方法
1．實地觀察
(1)概念：需要有目的、有計劃地運用所學知識和______，對自然環境和人文現象進行______的研究方法。
(2)要求：___要勤、眼要勤、____要勤、腦要勤、口要勤。
2．綜合分析
(1)野外實習的特點：______ 。
(2)注意各自然地理要素之間的相互作用，并進行記錄，及時歸納總結。
3．野外方向的識別
(1)利用羅盤儀定方向
①結構：由一根安置在支軸上能指示______方向的磁針，一個刻有表示磁針所指方向度數的圓形刻度盤構成。
②使用方法：打開盒蓋，使磁針自由擺動，然后______放置，最后轉動刻度盤，使磁針______一端與“北”字中心重合，中心點與目標物的連線同黑色磁針的______，便是目標物所在的______角。
(2)利用太陽定方向
①北回歸線以北地區：正午太陽所在方位是___，面對太陽，左東右西，背后是___，或陽光下影子的方向是____。
②利用日出點、______和正午太陽位置定方向。
③根據太陽和手表定方向：將手表表面放平，使______正對太陽，則時針(時針所示方向為當地地方時)與表面數字“12”之間夾角的平分線所指方向就是____方。
三、野外實習數據的收集記錄手段
1．野外工作筆記
(1)實習記錄的內容：沿途觀察和______觀察。
(2)觀察點觀察：觀察點描述、觀察點周圍______描述、觀察點的______記錄。
2．野外地圖的繪制和填圖
(1)繪制地圖
①內容：圖名、比例尺、方向、圖例、注記等。
②常見類型：等高線地形圖、地形剖面圖、自然地理要素分布圖和土地利用類型圖等。
(2)填圖：在地理______上填繪專題內容。
四、野外實習報告的撰寫
野外實習報告的內容：______、類型、目的、儀器、觀察線路和觀察點、實習內容、方法和手段、______。
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自然地理野外實習方法PPT，第二部分內容：重視問題式教學
問題探究一 野外實習考察的過程和目的是什么 基礎考點
[思考探究]
野外實習是教學計劃中的一個重要組成部分，是學習自然地理學的一個重要過程______學會發現問題、解決問題的方法______，是提高綜合素質的教育環節之一。為加深同學們對自然地理有關知識內容的理解，某中學高一年級計劃組織一次野外實習考察。
[探究] 作為領隊的老師要求你針對本次實習考察做一個整體流程，你該如何設計？
提示：野外實習考察一般分三個階段展開。準備階段、野外工作階段和總結階段。在設計每一階段的環節時既要緊緊圍繞考察目的，又要確�？刹僮餍�。
[系統認知]
1．野外實習的一般過程
2．野外實習的目的
(1)印證課堂上學習的本專業的基本知識，培養并提高學生對地理事象的觀察和獨立研究的能力以及運用專業理論和方法分析問題、解決問題的能力。
(2)收集實習區第一手資料，為解釋自然事象的空間特點，探索自然規律做準備工作。
(3)發現新的問題，激發新的研究視角和興趣點，培養科學探險精神。
(4)開閱視野，增加閱歷，為將來從事中學地理教學、管理及相關專業研究打下良好的專業基礎。
[集訓沖關]
1．進行自然地理野外實習考察，前期準備工作必不可少。而考察線路的選取則為重中之重。下列關于線路選擇的說法，正確的是 ( )
①盡量穿過考察區域所有的自然地理單元�、谝┻^典型的剖面、植被類型等�、凵巾�、谷底等區域安全系數小，要盡量避開�、苓M行路線調查，盡可能不走重復路
A．①②③ B. ①②④
C．①③④ D. ②③④
2．野外實習是教學計劃中的一個重要組成部分，是提高綜合素質的重要環節之一。下列有關野外實習考察的作用，說法不正確的是 ( )
A．能夠開拓學生視野，增加學生閱歷
B．能夠激發學生的學習興趣
C．能夠提高學生獨立思考和研究能力
D．能夠杜絕學生的思維偏差，準確認識地理現象及其規律
問題探究二 如何進行野外實習方向的識別 基礎考點
[思考探究]
當你一個人迷失在茫茫的原始森林中，當你一個人徘徊在險峻的深山中，當你一個人漂泊在浩瀚的大海中，當你一個人深陷曠遠的荒漠中，你首先可能想到的是尋找家鄉、尋找親人。然而無論尋找誰，都離不開一個“走”字，東西南北往哪個方向走？方向對了，你“生”的希望就大一些；方向錯了，“生”的希望就會變得渺茫�？梢哉f，野外辨別方向是生與死的一道門檻。
[探究] 那么，如何在野外正確辨別方向呢？
提示：如果隨身攜帶工具，如指南針等，可利用指南針進行方向的判定；也可以根據身邊的地理事物進行方向的判定，或者利用自然規律等進行方向的判定。
[系統認知]
方向的識別
1．借助工具識別方向
(1)利用指北針
當指北針的磁針靜止后，其N端(通常都有標志)所指的方向即為北方。利用指北針辨別方向是十分簡便快捷的，但是需要注意：①盡量保持指北針水平；②不要距離鐵、磁性物質太近；③不要錯將磁針的S端當作北方，造成180°的南北方向誤判。
(2)以手表看方位
手表測向“時數折半對太陽，12指的是北方”，一般在上午9時至下午4時之間可以很快地辨別出方向，用時間的一半時針所指的方向對向太陽，12時刻度就是北方，如下午14：40的時間，其一半為7：20，把時針對向太陽，那么12指的就是北方，或者是把手表平置，時針指向太陽，時針與12時刻度平分線的反向延伸方向就是北方。
2．利用日月星辰識別方向
(1)利用太陽
太陽東升西落，這是最基本的辨識方向的方法。還可用木棒成影法來測量，在太陽足以成影的時候，在平地上豎一根直棍(1米以上)，在木棍影子的頂端放一塊石頭(或作其他標記)，木棍的影子會隨著太陽的移動而移動。30～60分鐘后，再次在木棍的影子頂端放另一塊石頭。然后在兩個石頭之間畫一條直線，在這條線的中間畫一條與之垂直相交的直線。然后左腳踩在第一標記點上，右腳踩在第二標記點上。這時站立者的正面即是正北方，背面為正南方，右手是東方，左手為西方。
(2)利用北極星
北極星位于正北天空，觀察時，其距離地平面的高度約相當于當地的緯度。北斗七星是七個比較亮的星，形狀像一把勺子，將勺頭兩星連一直線向勺口方向延長，約為勺頭兩星間隔的五倍處，有一顆略暗的星，即北極星。北極星指示正北方向。
(3)利用娥眉月
娥眉月面朝左，在北半球指的是南，在南半球指的是北；娥眉月面朝右，則正好相反。
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自然地理野外實習方法PPT，第三部分內容：開展思維結構性評價
思維結構性評價——鄉村土地利用考察
為了加強地理教學的實踐環節，培養學生的觀察能力、分析問題和解決問題的能力，擴大學生的地理知識領域，某校地理教師針對實際情況，將組織學生對學校附近某鄉鎮的土地利用情況進行實地考察。作為一名學生，你認為考察前應做哪些考察內容準備？
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