《大氣圈與大氣運動》從地球圈層看地表環境PPT課件(第1課時)
第一部分內容：課程標準解讀
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1.運用圖表資料，說明大氣的組成和垂直分層，及其與生產生活的聯系。
2.運用示意圖等，說明大氣受熱過程與熱力環流原理，并解釋相關現象。
[學習目標]
1.了解大氣的垂直分層結構、各層的主要特征及與人類的關系。
2.閱讀示意圖，了解大氣受熱過程，理解大氣保溫作用的基本原理。
核心素養聚焦
1.搜集資料，探究大氣成分的變化及其影響。(綜合思維＋地理實踐力)
2.運用實驗手段，探究大氣的受熱過程。(綜合思維＋地理實踐力)
3.探究玻璃暖房的保溫原理與大氣的溫室效應的聯系與區別。(地理實踐力＋人地協調觀)
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大氣圈與大氣運動PPT，第二部分內容：強基礎 自主診斷
[基礎素養]
一、大氣圈的組成與結構
1．低層大氣的組成及作用
(1)干潔空氣
①氮：含量最多，是地球生物體內蛋白質的重要組成部分。
②氧：含量次多，是人類和一切生物維持_______必需的物質。
③二氧化碳綠色植物進行_______作用的原料調節_______的重要氣體
④臭氧：強烈吸收太陽輻射中的_______，被譽為“_______”。
(2)水汽是成云致雨的必要條件，固體雜質可促進云雨的形成。
2．大氣圈的分層
(1)依據：大氣在垂直方向上的_______、密度及_______。
(2)分層
A層：_______層，氣溫隨高度增加而降低
B層：_______層，氣溫隨高度增加而
C層：高層大氣
(3)與人類的關系
①A層：與人類關系密切，風、云、雨、霧、雪等天氣現象都發生在這一層。
②B層：大氣以_______為主，氣流平穩，有利于高空飛行。
③C層：有若干電離層，對_______有重要作用。
[判斷] 1.宇宙飛船升空過程中，所穿越大氣的溫度一直降低。( )
2．全球各地對流層的高度是一樣的。( )
3．高層大氣氣溫隨高度的升高而升高。( )
答案：1.× 2.× 3.×
二、大氣的受熱過程
1．兩個熱源
(1)地球表層最主要的能量來源：______________。
(2)低層大氣主要的直接熱源：______________。
2．兩個過程
(1)地面增溫過程：大部分A______________透過大氣到達地面，使地面增溫。
(2)大氣增溫過程：地面增溫后以B______________的形式向近地面大氣傳遞熱量，使大氣增溫。
3．兩個作用
(1)削弱作用：大氣層中水汽、云層、塵埃等對少部分太陽輻射的吸收、_______和散射作用。
(2)保溫作用：______________對地面輻射損失熱量的補償作用。
[特別提醒] (1)大氣對太陽輻射的吸收具有選擇性：臭氧強烈吸收紫外線，水汽和二氧化碳主要吸收紅外線。
(2)大氣逆輻射是大氣輻射的一部分，白天和晚上始終存在，并且白天輻射更強。
素養盤點 1.“我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。”請問“高處不勝寒”是如何形成的？(綜合思維)
提示：地面是近地面大氣的主要直接熱源，越往高處接受到的地面輻射就越少。
2．塔里木盆地腹地的晝夜溫差高達40 ℃以上。試分析其原因。(綜合思維)
提示：塔里木盆地晴天多，白天，大氣對太陽輻射的削弱作用弱，到達地面的太陽輻射多，氣溫高；夜晚，大氣逆輻射弱，保溫作用弱，氣溫低，故晝夜溫差大。
3．深秋至第二年早春季節，霜凍為什么多出現在晴朗的夜晚？北方農民常用什么辦法使地里的蔬菜免遭凍害？說明其原理。(綜合思維＋地理實踐力＋人地協調觀)
提示：晴朗的夜晚，大氣逆輻射弱，地面輻射使地面散失了大量的熱量而快速降溫，產生了霜凍。北方農民常用人造煙幕的辦法，增強大氣逆輻射，減小溫差，使地面保溫，使地里的蔬菜免遭凍害。
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大氣圈與大氣運動PPT，第三部分內容：析疑難 合作探究
探究點一 大氣的垂直分層
[主題聚焦]
根據大氣在垂直方向上的溫度、密度及運動狀況的差異，可將大氣層分為對流層、平流層和高層大氣。下圖為大氣的垂直分層示意圖。
通過合作探究，得出有關問題的結論。
探究1：臭氧層位于圖中大氣的哪一層？為什么被譽為“地球生命的保護傘”？目前人類對它有怎樣的影響？
提示：平流層。臭氧能大量吸收紫外線，保護地球上的生物免受過多紫外線的傷害。目前人類大量使用制冷設備，排放的氯氟烴增多，它能破壞大氣中的臭氧，使臭氧總量減少，兩極地區甚至出現臭氧層空洞。
探究2：圖中的平流層為什么適合高空飛行？
提示：平流層的氣溫下低上高，空氣難以對流，大氣以水平運動為主，飛機飛行時不會上下顛簸；平流層少水汽和塵埃，天氣晴朗少變，能見度高，利于飛機飛行。
探究3：為什么對流層的天氣復雜多變？
提示：對流層集中了大氣幾乎全部的水汽和雜質，有成云致雨的必要條件。近地面的水汽和雜質通過對流運動向上層空間輸送，在上升過程中隨著氣溫的降低，容易成云致雨，所以對流層天氣復雜多變。
[核心歸納]
1．大氣的垂直分層
2.逆溫及危害
(1)逆溫現象：正常情況下，對流層的氣溫隨高度增加而降低，且海拔每升高100 m，氣溫約下降0.6 ℃。但在一定條件下，對流層的某一高度有時也會出現氣溫隨高度增加而升高的現象或者氣溫隨高度增加而降低的幅度小于垂直遞減率，這種現象我們稱之為“逆溫”。如圖所示。
(2)危害
①出現多霧天氣。早晨多霧的天氣大多與逆溫有密切的關系，它使能見度降低，給人們的出行帶來不便，甚至導致交通事故。
②加劇大氣污染。由于逆溫現象的存在，空氣垂直對流受阻，造成近地面污染物不能及時擴散，從而危害人體健康。
③對航空造成影響。“逆溫”多出現在低空，多霧天氣給飛機起降帶來不便。如果出現在高空，對飛機飛行極為有利，因為大氣以平流運動為主，飛行中不會有較大的顛簸。
探究點二 大氣的受熱過程
[主題聚焦]
月球上晝夜溫差很大，白天在陽光垂直照射的地方溫度高達127 ℃；月球上的夜晚，溫度可降低到－183 ℃。當月球被地球遮住時，溫度會更低。在月食時，地球的陰影投射在月球上，這時月球的溫度可以在瞬間下降300 ℃。月球陽面的溫度比沸水高2 ℃，其陰面溫度低到－243 ℃。
通過合作探究，得出有關問題的結論。
探究1：與地球相比，月球上的氣溫變化為什么會如此劇烈呢？
提示：地球上有大氣層，白天，大氣層削弱太陽輻射，使到達地面的太陽輻射減少，溫度上升緩慢；夜晚，大氣層對地面有保溫作用，使地面溫度下降緩慢。月球上沒有大氣層，不能對晝夜溫度進行調節。
探究2：請在下圖中合適的位置標注太陽輻射、吸收(大氣對太陽)、反射(大氣對太陽)、地面輻射、大氣逆輻射，來說明能量在地表附近的傳遞過程。
[核心歸納]
1．大氣的受熱過程
大氣通過對太陽短波輻射和地面長波輻射的吸收，實現了受熱過程，而大氣對地面的保溫作用是大氣受熱過程的延續。具體圖解如下：
2．大氣受熱過程在實踐中的應用
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大氣圈與大氣運動PPT，第四部分內容：提能力 分層集訓
京津冀地區的十月份本應秋高氣爽，但2018年10月該地區卻出現了多次重度霧霾天氣。讀大氣熱量交換過程圖，完成1～2題。
1．“秋高氣爽”的天氣晝夜溫差較大，其原因是( )
A．①增強、③減弱 B．①增強、④增強
C．②減弱、③增強 D．②增強、④減弱
2．發生霧霾現象時，大氣能見度變差的原因與下列有關的是( )
A．①減弱 B．②減弱
C．③減弱 D．④減弱
解析：第1題，讀圖可知，①是大氣上界的太陽輻射，不受地球大氣的影響，輻射能是穩定的，①增強沒有依據，故A、B錯誤；“秋高氣爽”的天氣云量很少，白天大氣對太陽輻射的削弱較少，到達地面的太陽輻射②增強，故C錯誤，D正確。第2題，發生霧霾現象時，大氣對太陽輻射的削弱作用增強，到達地面的太陽輻射減弱，導致大氣能見度變差。選B。
答案：1.D 2.B
3．晴朗無風的夜晚，易形成輻射逆溫。下圖中a表示輻射逆溫形成前的氣溫垂直分布；b表示輻射逆溫形成后的氣溫垂直分布。則c出現的時間最可能是( )
A．上午 B．正午
C．傍晚 D．日出前后
解析：由材料可知，輻射逆溫主要是由于夜晚的地面因輻射而失去熱量使得近地大氣層冷卻強烈、較高大氣層冷卻較慢而形成�？赏浦鏈刈顝姇r即為地面降溫最強之時(即日出前后)，此后地面逐漸升溫，逆溫現象逐漸減弱并由地面向高空方向消失，直至午后完全恢復。而c顯示逆溫現象尚存，但近地面氣溫已經恢復正常，可知在日出之后、午后之前，即上午。
答案：A
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