《小壁虎借尾巴》PPT下載
第一部分內容：第一課時
壁 虎
爬行動物，身體扁平，四肢短，趾上有吸盤，可附在墻上爬行，有長長的尾巴，吃蚊子、蒼蠅、飛蛾等小蟲子，對人類有益。
朗讀課文 掃清障礙
讀讀畫畫
請同學們自由讀課文，一邊讀，一邊圈畫出課后的生字。
我會認
壁 墻 蚊 咬 斷 您
撥 甩 趕 房 傻 轉
詞語解釋
掙斷：使勁將聯系的東西分開。本課指小壁虎為了不被蛇吃掉，使勁掙斷了自己的尾巴。
小紅牛把綁住它的繩子掙斷了。
掌握：主持，控制。本課指燕子用尾巴控制方向。
我已經掌握了跳繩的技巧。
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整體感知
數一數，課文共幾個自然段？請為每個自然段標上序號。
在課文中找出不認識的字，猜猜它們的讀音和意思，再說說你是怎么猜出來的。（課后第1題）
朗讀課文，遇到不認識的字先圈出來，然后結合上下文的故事情節或結合課文插圖來猜測字的讀音和意思。
小壁虎的尾巴（ ）了，它向（ ）、（ ）和（ ）借尾巴，但都沒有借到。
為什么小壁虎沒有借到尾巴呢？后來小壁虎身上又發生了怎樣神奇的變化呢？下節課我們一起來學習！
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課堂演練
一、填上合適的詞語。
小魚（ ）來（ ）去
壁虎（ ）來（ ）去
燕子（ ）來（ ）去
小狗（ ）來（ ）去
二、選字填空。
嗎 呢 哪 啦
1.向誰去借一條尾巴___？
2.把你的橡皮借給我用一下可以___？
3.我長出一條新尾巴___！
4.沒有尾巴多難看___！
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小壁虎借尾巴PPT，第二部分內容：第二課時
為什么別的小動物都不愿意把尾巴借給小壁虎？后來小壁虎的身上又發生了怎樣神奇的變化呢？讓我們繼續到課文中去尋找答案吧！
互動課堂
小壁虎遇到了什么危險？他是怎么逃脫的呢？
小壁虎在墻角捉蚊子，一條蛇咬住了他的尾巴。
這句話中有哪些小動物，他們是什么關系呢？
找一找，畫一畫：小壁虎每次借尾巴時是怎么說的？
1.小魚姐姐，您把尾巴借給我行嗎？
2.牛伯伯，您把尾巴借給我行嗎？
3.燕子阿姨，您把尾巴借給我行嗎？
“爬呀爬”在文中出現了幾次，快找出來讀一讀。
1.小壁虎爬呀爬，爬到小河邊。
2.小壁虎爬呀爬，爬到大樹上。
3.小壁虎爬呀爬，爬到房檐下。
4.他爬呀爬，爬回家里找媽媽。
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主題概括
本文通過講述_____________的故事告訴我們不同動物尾巴的特點和作用，揭示了“___________”的道理。
拓展延伸
動物尾巴的妙用
鳥把尾巴當作飛行器。鳥的尾巴上，長著又長又寬的羽毛，這些羽毛展開時好像扇子，能夠靈活轉動，便于掌握飛行方向。鳥尾在飛行時起著舵的作用。
鱷魚把尾巴當作武器。生活在熱帶地區的非洲鱷，見到牛、羚羊、鹿等動物在河邊飲水時，便突然將尾巴一掃，把這些動物打入河里，然后張開大嘴，飽餐一頓。
兔子的短尾可以在緊急情況下幫助兔子逃命。當兔子被猛獸咬住時，兔子立刻使用“脫皮計”，將尾巴的“皮套”脫下，從而應得逃命的時間。
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課堂演練
一、根據課文內容填空。
小魚要用尾巴_______，老牛要用尾巴_______，燕子要用尾巴_______。
二、請你當一個小小調查員，看看還有哪些動物的尾巴有特殊的作用。
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