《飛向藍天的恐龍》PPT(第1課時)
第一部分內容：學習目標
1.認識“鈍、僅、描、隧”等13個生字，會寫“笨、鈍、談、鴿 ”等15個生字。理解生字組成的詞語。 (重點)
2.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦感興趣的部分。 (重點)
3.了解課文主要內容，激起熱愛科學、探索求知的濃厚興趣。(難點)
我們都知道恐龍是一種龐然大物，現在已經滅絕了，然而有誰會想到這種龐然大物會與靈活的鳥有千絲萬縷的聯系呢?這節課就來解開這個謎團。
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飛向藍天的恐龍PPT，第二部分內容：作者簡介
徐星：(1969.7—)，漢族，新疆伊犁人，理學博士，中國科學院古脊椎動物與古人類研究所研究員，民盟中科院副主委，英國《皇家學會學報—生物輯》和《中國地質學報英文版》編委。主要從事中生代爬行動物化石及地層學研究。
主要作品有《未亡的恐龍》等。
小資料
赫胥黎：(1825-1895)，英國著名博物學家。在達爾文發表《物種起源》一書后，他竭力傳播進化學說，是第一個提出人類起源問題的學者。在比較解剖學、海洋生物學、人類形態學和古生物學等方面做出了杰出的貢獻。
主要著作《人在自然界中的地位》等。
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飛向藍天的恐龍PPT，第三部分內容：我會認
鈍 僅 描 隧 衍 噸 斤
顱 膨 捷 棲 辟 嶄
識字方法
形近字識記法
鈍（鈍角） —— 噸（幾噸）
加一加識記法
盧 + 頁 = 顱 組詞：頭顱
山 + 斬 = 嶄 組詞：嶄新
笨
組詞 笨重 愚笨 笨拙
造句 海獅看起來很笨重，行動卻很靈活。
寫法 左窄右寬，“本”的捺要舒展。
鈍
組詞 遲鈍 鈍角 愚鈍
造句 一個人不經常反省，頭腦會變得遲鈍。
寫法 第一筆撇稍長，“屯”的豎彎鉤宜舒展有力。
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飛向藍天的恐龍PPT，第四部分內容：詞語解釋
五彩斑斕：形容燦爛多彩。本文指孔雀的羽毛顏色絢麗，非常漂亮。
造句：春姑娘邁著輕盈的步伐，把五彩斑斕的鮮花撒向大地。
欣喜若狂：高興得快要發狂，形容非常高興。
造句：聽到媽媽要帶我去泰山游玩的消息，我欣喜若狂。
茹毛飲（yǐn）血：是用來描繪原始人不會用火，連毛帶血生吃禽獸的生活。指處在沒有開化的狀態。
造句：在原始社會，我們的祖先過著茹毛飲血的生活。
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飛向藍天的恐龍PPT，第五部分內容：自讀提示
1.把課文讀2-3遍，讀準字音，讀通句子。
2.想一想：恐龍是怎樣飛向藍天的？
朗讀第1自然段，找出介紹恐龍的句子和鳥類的句子，想想它們之間有什么關系.
說到恐龍，人們往往想到兇猛的霸王龍或者笨重、遲鈍的馬門溪龍；談起鳥類，我們頭腦中自然會浮現輕靈的鴿子或者五彩斑斕的孔雀。
第1自然段告訴了人們一個什么樣的重要信息呢？
在中生代時期，恐龍的一支經過漫長的演化，最終變成了凌空翱翔的鳥兒。
“一支”表明不是全部，“漫長的演化”指經歷了長時間的演變過程，體現了作者用詞的準確性。
恐龍與鳥兒無論從外形上，還是從生活習性上，我們都覺得兩者之間毫不相干，但是早在19世紀，英國學者就發現恐龍與鳥類有許多相似之處，他們相似在哪里呢？為此科學家們又做了些什么呢？ 朗讀2自然段，用簡單的表格來演示科學家們的研究歷程。
如何理解“遼西的發現向世人展示了恐龍長羽毛的證據，給這幅古生物學家們描繪的畫卷涂上了點睛之筆”？
“點睛之筆”是指最重要、最關鍵的內容。遼西發現的有羽毛印痕的恐龍化石，為科學家們提出的“鳥類由恐龍演變而來的假說”提供了強有力的證據，加速了此項研究的進程。
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飛向藍天的恐龍PPT，第六部分內容：課堂練習
一、看拼音，寫詞語。
kǒnɡ lónɡ chí dùn suì dào niǎo yì
（ ） （ ） （ ） （ ）
shì j ì bèn zhòng háo bù xiāng gān
（ ） （ ） （ ）
二、選擇合適的詞語填空。
實現 出現 浮現 發現
1.談起鳥類，我們頭腦中自然會（ ）輕靈的鴿子或者五彩斑斕的孔雀。
2.地球上的第一種恐龍大約（ ）在兩億三千萬年前。
3.隨著越來越多精美化石的（ ），他們離這一愿望的（ ）已越來越近了。
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