《文言文二則》PPT(第2課時)
第一部分內容：學習目標
1.借助注釋，理解課文中每句話的意思。(重點)
2.正確、流利地朗讀課文。
3.明白短文蘊含的道理，和同學交流學習的感受。(難點)
4.背誦《囊螢夜讀》一文。
通過上節課的學習，我們知道了什么？
車胤借螢火蟲發出的微弱光亮夜以繼日地勤學苦讀。
李白被老婆婆的意志所感動，回去完成了學業，終成大器。
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文言文二則PPT，第二部分內容：新知探究
囊螢夜讀
胤恭勤不倦，博學多通。
晉朝人車胤肅敬勤勉、不知疲倦，知識廣博，學問精通。
家貧不常得油。夏月則練囊盛數十螢火以照書，以夜繼日焉。
（車胤）家境貧寒，不能經常得到香油（點燈，以便在燈下讀書）。夏天的夜晚，（車胤）就用白絹做成（透光的）袋子，裝幾十只螢火蟲照著書本，用夜晚接著白天學習。
《囊螢夜讀》給了我們什么啟示？
無論環境多么艱苦，我們都要勤奮學習，這樣日后才能有所成就。
鐵杵成針
磨針溪，在象耳山下。
磨針溪，在（眉州的）象耳山下。
世傳李太白讀書山中，未成，棄去。
世人傳說唐朝大詩人李白在山中求學的時候，長期讀書沒有成果，打算放棄。
過是溪，逢老媼方磨鐵杵，問之，曰：“欲作針。”太白感其意，還卒業。
過這條小溪時，正碰到一位老婆婆在磨一根很粗的鐵棒，李白問老婆婆在做什么，老婆婆說：“要把它磨成繡花的針。”李白被她的意志感動，回去完成了學業。
《鐵杵成針》告訴了我們一個什么道理？
做任何事情，只要有毅力，肯下苦功，事情就能成功。
《囊螢夜讀》給我們講了車胤聚螢火之光奮發讀書的故事，啟迪我們勤學讀書不應畏懼外界條件的艱苦。
《鐵杵成針》通過李白和老婆婆的一番對話，讓我們明白了一個道理“只要功夫深，鐵杵磨成針。”
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文言文二則PPT，第三部分內容：課堂練習
一、下面加點字的解釋有誤的一項是（ ）。
A.胤恭勤不倦（恭：肅敬）
B.博學多通（通：暢通）
C.過是溪，逢老媼方磨鐵杵（是：這）
D.世傳太白讀書山中，未成，棄去。（棄：離開）
二、理解《囊螢夜讀》，完成后面的練習。
（1）文中（ ）這兩個詞的用法相同，都是名詞作狀語。意思是“用……裝（做）”。
A.倦 練 B.囊 練 C.通 囊 D.書 日
（2）導致車胤囊螢夜讀的客觀因素是（ ）。
A. 胤恭勤不倦 B. 家貧，不常得油。
C. 夏月則練囊盛數十螢火以照書 D. 以夜繼日焉
（3）下面對“胤恭勤不倦，博學多通”翻譯最恰當的一項是（ ）。
A. 晉朝人車胤謹慎勤勞而不知疲倦，知識廣博，學問精通。
B. 晉朝人車胤肅敬勤勉而不知疲倦，知識廣博，學問精通。
C. 晉朝人車胤恭敬勤勞而不知疲倦，知識廣博，學問精通。
D. 晉朝人車胤謹慎勤學而不知疲倦，知識廣博，學問精通。
三、熟讀《鐵杵成針》，完成后面的練習。
（1）標出下面兩句話朗讀時停頓的地方。
①磨針溪，在 眉州象耳山下。世傳 李太白 讀書山中
②過 是溪，逢 老媼 方 磨鐵杵
（2）下面句中的加點字分別指的是什么？（填字母）
①問之，曰：“欲作針。”（ ）
②太白感其意，還卒業。（ ）
A.太白 B. 老媼 C.針 D.鐵杵
（3）對“過是溪，逢老媼方磨鐵杵”翻譯準確的一項（ ）。
A．經過一條小溪，碰到老婆婆正在磨鐵杵。
B．經過這條小溪，碰到一位老婆婆正在磨鐵杵。
C．經過小溪，碰到一位老婆婆正在磨鐵杵。
D．經過這條小溪，碰到一位老婆婆磨鐵杵。
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